文档介绍：1
工农中心学校
校外德育基地建设方案
2013——2014（2）
为了进一步推进素质教育，培养学生“爱家乡、爱劳动、守纪律、讲文明”的好品质，拓宽视野，充分利用社会教育资源。我校决定从今年开始利用三年时间建立若干校外德育基地。具体方案如下：
一、基地选择的原则：
1、针对性。校外德育基地资源较多，但我们要分析我校学生的特点，要针对校内教育的缺陷，有针对性地选择校外德育基地，已达到校外教育互补的实效。
2、有效性。学校的教育时间有限，校外教育要讲究效益，不能只是搞形式，要讲实效。
3、完整性。筹建的校外德育基地要有比较完善的可供学条件，要做到人员、地点、资料、计划四落实，落实的基地可随时让学生接受教育。
4、趣味性。兴趣是调动学生积极型的最佳动力之一。一般学生到校外活动，换一下环境，都有其好奇性，筹建的校外基地要适合青少年的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多样化。可以让他们共同参与教育过程，把他们外出得好奇性，转化为受教育的积极性，已达到最佳教育成果。
5、安全性。校外教育基地必须在户外，安全系数不可能向校内那么高，要选择交通比较方便，危险性小的场所作为教育基地。
二、基地的选择：
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根据上述指导思想及原则。我们选择下列单位和场所作为我校的德育基地。
1、 敬老爱老基地
2、 传统教育基地
3、 交通安全基地
三、基地建设：
1、每个基地落实专人负责，聘请校外辅导员专门进行德育教育：
2、这些校外辅导员负责建立基地资料，创建教育窗口，制定教育计划、接纳学生辅导教育。
四、具体安排：
1、每年定期到敬老院慰问孤寡老人，为他们献爱心、送温暖、打扫卫生、整理被褥、洗衣服、表演文艺节目等。
2、每年春季去烈士陵园，祭扫烈士墓接受传统教育。
3、每年春季、秋季开学，邀请派出所干警为同学们讲述道路交通安全知识，让同学们知道“安全重于泰山”。
全学年低年级安排10课时，高年安排16课时，接受校外德育基地，进行完善我校德育网络，进行培养学生好品质，促使他们全面素质的提高。