文档介绍：中班数学教案怎么写
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中班数学教案怎么写
中 班 计 算 活 动:认识数量8
活动目标:，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义;
、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐:
活动重难点:理解8的实际意义;
教具准备:‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、，幼儿练习本,教师图片等
教学过程:一、复习7以内的任意数
“超市”，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求:在规定的时间内找出“超市”中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星～
二、分享自己的发现，感知‘8’
—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的
“超市”里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?
出示数字卡片8,一起说说8像什么?
3(小结:8除了可表示“超市”里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?
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4(教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—-分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.
三、运用自己的认识,作业’8’
1(感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;
2(教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样的物品,饰件都可用‘8’表示;
3(活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的; 延伸活动:,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;
:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8。
学期计划
1、认识10以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字8—10的形成，会用数字表示物体的数量。
2、学习目测数群，能不受物体形状、大小的空间排列形式等外在因素的干扰，正确判断10以内的数量，感知和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系。、认识梯形和椭圆形，能用几何图形进行组合和拼搭，体验几何图形在生活中应用
4、能从多角度进行分类学习概括图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层次分类。
5、认识物体的轻重和高矮等，会按物体量的差异进
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行7以内物体的正逆排序。、感知集合概念，知道整体和部分的关系。、能区分整体和部分的关系。
8、能安静地倾听老师和同伴的讲话，能完整讲述操作过程和结果。 二、学情分析
1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有 以下特点:、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。
3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。、大部分幼儿都爱吃零食。 三、提高质量的具体措施
1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。
2、加强学。、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。
学前中班教学进度学计划
第