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文档介绍

文档介绍:《插入图片2
的教学设计
物理科学与技术系
2009现代教育技术
20091702124
何文茜
第六课插入图片
教师:何文茜 教学对象:初一年级八班 课
时:1课时
一、 教学目标:
知识目标:
使学生学会在文档中插入图片,并掌握设置图片与文字 的环绕方式。
通过练****培养学生图文结合的搭配能力,提高Word操作 的技能和技巧。
能力目标:
在实践操作中,学会与他人合作,会进行探索和研究性 学****br/>通过练****培养学生的创新意识与创造能力。
情感目标:
通过欣赏美、创造美的劳动,使学生获得审美的体验和享受 成功的愉悦,激发学生的学****兴趣,奠定终身学****的基础。
培养学生环保意识。
二、 教学内容分析:
在我们日常生活中,随时都可以看到在文档中会有一些 图片来增加文章的内容,好的图片会给文章增添光彩,根据 教学目标要求、教学内容特点和学生实际,本节课把插入图 片和设置环绕方式确定为重点。插入图片的的难点是学生对 于具体步骤的记忆,学生对这些枯燥的步骤没什么兴趣!这 时我就会选择激发起学生的学****兴趣,引导学生把过程记好 了。为下面的过程做好了铺垫!
三、 教学对象分析
初一学生刚由小学升入初中,年龄在11岁~12岁。他们思 维活跃,且形象思维占优势,抽象思维普遍薄弱。其学****动 机主要是兴趣型,绝大多数学生对信息技术兴趣较浓。但是 学生的计算机基础差异较大,一部分学生对计算机的许多操 作己比较熟练,但知识不全面;大部分同学对计算机了解较 少;少数学生从来没有接触过计算机。
四、 教学策略设计
教学中,引用多媒体技术,让学生的形象思维优势 更好的发挥。教学策略的设计注重面对全体学生,关注学生 的差异,体现因材施教原则。在教学方法上主要采取如下策 略:
1、 联系实际,创设情景导入新课,充分调动学生的积极性 和求知欲;
2、 整个教学过程中,由浅入深、由易到难,注重引导学生 通过动脑、动手积极主动地获取知识;
3、借助多媒体优势设计巩固练****使练****具有典型性、生 动性、目的性,培养学生的实践能力和创新思维能力。
五、教学过程设计
(一)复****及引课
1、 复****br/>2、 激趣导入:观察图片作品的效果
(二)新课教学
(一) 、插入图片
1、 打开[月光曲]文件。确定插入位置。将光标移动到
文章的末尾,单击。我们先来插入图片“树木”。
2、 单击“插入”菜单,将指针指向“图片”,单击“图 片”命令,弹出“插入图片”对话框。
3、 在“插入图片”对话框中向下翻找,找到“自然界”
类别,单击。
4、 单击列表框中所需要的剪贴画“树木”,单击“插入
剪辑”按钮,剪贴画插入到word文档中。
5、 单击插入的剪贴画“树木”,剪贴画的四周会出现8
个控制点,拖动这些控制点,将剪贴画调整到适当的大小。
(二) 、设置环绕方式:
1、调用图片工具栏
单击“视图”命令,将指针指向“工具栏”,选中“图片”, 弹出“图片”工具栏。
2、 设置文字环绕
操作步骤:
选定剪贴画“树木”
单击“图片”工具栏的“文字环绕”按钮。
在弹出的文字环绕方式列表中,选择“四周型环绕” 方式。
将剪贴画调整到合适的位置。
六、教学媒体设计
教学媒体的运用能为学生创造一种逼真的语言环境,使