文档介绍：杨柳与送别——农历天空下之杨柳课程(张伟霞刘琴琴) 一、开启 1 、自然之柳杨柳的千种风姿, 万种风情, 无不洋溢着诗意。历代文人墨客尤其宠爱它, 以柳入诗的大概不下几千首。成为千古名句的就有陶渊明的“榆柳荫后檐, 桃李罗堂前”、贺知章“不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀”、刘禹锡的“杨柳青青江水平, 闻郎江上踏歌声”、韩愈的“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”、高鼎的“草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟”、毛泽东的“春风杨柳万千条, 六亿神州尽舜尧”。杨柳走进诗词,为诗词增色;诗词装扮杨柳,使杨柳传情。让我们一起在吟诵中领略柳的自然之美。咏柳唐· 贺知章碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。榆柳荫后檐,桃李罗堂前杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧 2 、送别之柳在我国古代诗词中,“杨柳”是一个情思缠绵的常见意象。“柳”、“留”二字谐音,经常暗喻离别。“近来攀折苦,应为别离多”,那无边的柳色, 碧绿的枝条, 如雪的飞絮, 无不契合着人间的离情别绪, 无不契合着人间的相思与忧怨。这次杨柳课程,选的主题曲是李叔同的《送别》。《送别》曲调取自约翰·p· 奥德威作曲的美国歌曲《梦见家和母亲》。李叔同在日本留学时, 日本歌词作家犬童球溪采用《梦见家和母亲》的旋律填写了一首名为《旅愁》的歌词。而李叔同作的《送别》,则取调于犬童球溪的《旅愁》。这首李叔同的《送别》,就是我们这次杨柳课程的主题歌了。我们先来读一读吧。送别词:李叔同长亭外,古道边, 芳草碧连天。晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山。天之涯,海之角, 知交半零落。一觚浊酒尽余欢, 今宵别梦寒。二、组诗。杨柳课程之一昔我往矣,杨柳依依; 今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀。——《诗经?小雅?采薇》预案: 一、主题歌《送别》开启晨诵。(课件)音乐响起,请你静静起立,轻轻地跟着唱一唱吧。过渡: 杨柳出现最早的, 是在《诗经》中, 我们来看一下这首诗, 其实这首诗共有五节,我们只选取了其中的一节: 昔我往矣,杨柳依依; 今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀。——《诗经· 小雅· 采薇》二、初读古诗(达到正确、流利) 1、师范读。( 注意“思”在这里的特殊之处: 这是一个语气助词,相当于“啊,哦,呀”,跟前面的“矣”相同。) 2 、学生自由读。要求正确。 3 、抽生读,要求正确。 4 、同桌互读,要求流利。 5 、全班齐读。三、理解诗意 1 、读着这首诗,你感觉它在写什么? ” 2、那么,到底在说什么呢?我们一起来看。(出示诗意) 昔我往矣, 回想当初出征时, 杨柳依依; 杨柳依依随风吹; 今我来思, 如今回来路途中, 雨雪霏霏。大雪纷纷满天飞。行道迟迟, 道路长远慢慢行, 载渴载饥。又饥又渴愁肠结。我心伤悲, 我的心中真悲伤, 莫知我哀。谁知我有多凄切。(1 )逐句理解,男女对读。(2 )理解朗读,原文、翻译分开齐读。 3 、用通俗的语言再次理解。(出示课件) 《采薇》这首诗主要写了寒冬, 阴雨霏霏, 雪花纷纷, 一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖, 又饥又渴; 但边关渐远, 乡关渐近。此刻, 他遥望家乡, 抚今追昔, 不禁思绪纷繁, 百感交集。艰苦的军旅生活, 激烈的战斗场面, 无数次的登高望归情景, 一幕幕在眼前重现。四、引读 1 、在一个雨雪纷飞的日子,戍卒终于踏上了归途。这本来是一件令人兴奋的事, 然而我们在这里看不到一丝欢愉, 只感到一片悲凉——行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀。 2 、他不禁忧伤地想起当年离开家乡的时候,正是春天,柳丝低拂,那真是——昔我往矣,杨柳依依。而今天重返故乡,却是雨雪迷濛的冬天了,真是——今我来思,雨雪霏霏。 3 、读罢全诗,我们仿佛看见这个身心憔悴的戍卒,冒着雨雪, 沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处, 走向雨雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影,一声幽怨的叹息。——昔我往矣,杨柳依依; 今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀。 4 、三千年前,一位长年在外征战的士兵在归途中的追忆唱叹之作,直到今天还响在我们的耳边。请读出诗中的百感交集——昔我往矣,杨柳依依; 今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀。杨柳课程之二劳劳送客亭一、开启 1 、主题歌《送别》开启晨诵。(课件)音乐响起,请你静静起立,轻轻地跟着唱一唱吧。 2、复****昔我往矣,杨柳依依》。 3 、出示新诗。今天,我们诵读著名诗人李白的《劳劳亭》: 劳劳亭唐· 李白天下伤心处, 劳劳送客亭。春风知别苦, 不遣柳条青。二、初读古诗(达到正确、流利) 1 、师范读。 2 、学生自由读。要求正