文档介绍：1 北京市园林学校校园文化建设方案校园文化作为精神文明的有机组成部分,起着引导价值观念,传承文化成果, 整合教育资源, 陶冶师生情操, 提高人文素质, 促进社会发展的作用。它是学校办学水平的重要标志, 是校风校貌的具体体现。为认真贯彻落实《北京市教委转发教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校校园文化建设意见的通知》(京教职成【 2010 】 6号) 精神, 按照市教委关于报送校园文化建设方案意见要求, 结合本校实际制定本方案。一、校园文化建设的指导思想以科学发展观为指导, 深入贯彻落实上级文件精神, 坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方向,秉承“修德强技、树木树人”的校训和“设施设备标准化, 校园环境景观化, 景观环境教学化, 教学环境人文化”的“四化”建校方针, 突出以学生的终身发展奠基的教育理念, 以建设优良的校风、教风、学风为核心, 以优化、美化校园环境为重点, 把加强校园文化建设与学生思想道德教育、学校基础建设、职业教育特点、学校信息化建设和应用紧密结合, 遵循育人为本、校企共建的原则, 为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境, 使学校成为师生愉悦身心、陶冶情操的精神家园, 从而形成能够充分展示学校个性魅力和和办学特色的校园文化。二、校园文化建设的目标建设与学校整体建筑格局和谐统一的校园文化环境, 传承中华民族传统园林文化,突显园林职教特色,建设务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风。深入开展师德师风教育, 提高教职员工的综合素质和育人能力, 建设热爱职教、关爱学生、为人师表、钻研业务的教风。加强学生思想道德教育和文明行为习惯养成, 严格班级和教学秩序管理,建设知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤 2 奋好学、苦练技能的学风。三、校园文化建设的具体思路 1 .校园静态文化建设着力做好校园的绿化、净化和美化工作, 抓好“六个工程建设”, 充分发掘、利用校园环境的隐性教育功能, 形成了浓厚的立体环境文化,全力创建人文、景观、和谐统一的园林式校园。校园建筑文化建设工程。按照和谐、典雅和大气的总体目标,进一步优化校园布局, 明确功能分区, 重新命名校园建筑物, 使校园建筑物具有文化内涵,彰显园林文化特色。学校主要建筑命名:(1)教学楼拟命名: 春华楼,(2) 实验楼拟命名: 秋实楼,(3) 图书馆拟命名:清心阁,(4 )行政楼拟命名:行知楼,(5 )后勤小院拟命名:菊苑,(6) 食堂拟命名: 梅园,(7) 学生宿舍女生宿舍——兰阁、男生宿舍——竹轩。校园道路、广场命名, 在学校大门两侧设置像公园一样的古色古香的指路牌。具体如下图: 道路(广场)位置现定名命名缘由或寓意由校门通往后勤小院菊苑路菊苑由校门通往男生宿舍竹轩路竹轩行政楼前行知路行知楼由后勤通往食堂梅园路梅园教学楼前春华路春华楼由实验楼通往宿舍区兰阁路兰阁实验楼前广场秋实广场秋实楼景观文化建设工程。秉承“四化”建校方针,遵循“校园里每一寸土地都要服务于教学”的理念, 在植物展示区、实训园区等教学功能区设置统一的醒目的标牌并配有精练的文字说明, 挖掘各功能区的教学内涵、意义。迎宾景观区规划, 为体现校门的书香气息, 建议“北京市园林学校”字体更加醒目; 正对校门的迎宾景区中镌刻或标 3 识上“修德强技树木树人”,体现学校的办学思想。走廊文化建设工程。以“让每一面墙都会说话”、“让每一个角落都能传神”为指导思想, 关注楼层学生特点及年龄特征, 突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性, 建设走廊文化, 对学生进行职业理想教育、礼仪教育、专业教育。基本思路: 教学楼一层大厅西墙设立一面大镜子, 张贴醒目标语——“铁的纪律金的人格”, 与其相对东面墙上(团委宣传栏上面)张贴醒目校训——“修德强技树木树人”。一层走廊以学生职业理想教育为主布置, 悬挂优秀毕业生照片、个人事迹、格言或寄语等。二层是园林专业文化长廊, 墙壁上悬挂“中国十大名花”的图片及简介。三层是导游专业文化长廊, 墙壁上悬挂市属 11 家公园的著名景点图片并配有简介。四层是动植物保护专业文化长廊, 墙壁上悬挂常见动物的饲养小常识。楼梯入口处和转角处侧重礼仪教育,张贴或悬挂精炼的制作精美的具有人性化的警示标语。办公室文化建设工程。要体现符合部门、学科、教师共性特点; 并要找准与学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训(楼名) 、教风的结合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。建议: 教务处体现“管理育人”思想; 学生科体现“以德育人”思想; 后勤服务中心体现“服务育人”思想; 教研室体现“智慧育人”思想; 教师办公室体现“爱心育人”思想。班级文化建设工程。倡导百花齐放