文档介绍：12、大自然的启示
（第一课时）
乌审旗查汗淖尔学校
李慧
1、认识“殃、帚、腐、壤” 四个生字
2、朗读课文，把握短文的主要内容，认识到大自然给人的警示。
我能写出下列汉字的音节
殃
菩
腐
壤
ú
f
r
ěng
逞
y
帚
zh
āng
p
ǒu
ǎng
ǔ
ch
我会给形近字组词:
殃（ ）
秧（ ）
｝
异（ ）
导（ ）
｛
｛
殖（ ）
植（ ）
｛
隐（ ）
稳（ ）
遭殃
秧苗
异味
导游
繁殖
植树
隐约
稳定
根据意思写出词语
（ ）：比喻荒唐离奇，根本不可能实
现的事。
（ ）：形容事情容易做，不费力气。
（ ）：指自然生态系统中生物与环境 之间，生物与生物之间相互作用 而建立起来的动态平衡联系。
异想天开
生态平衡
轻而易举
我能把下列词语补充完整
枯（ ）烂（ ）
异（ ）天 ( )
生 态 （ ）
枝
叶
想
开
平 衡
听课文朗读，思考：《“打扫”森林》主要讲了一件什么事？
提示：
可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。
从前（ ）有个林木官，一上任就命令护林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除尽，结果此举破坏了（ ），好心办了（ ），把森林渐渐给（ ）。
课文主要内容
德国
灌木
杂草
枯枝败叶
大自然的生态平衡
坏事
毁了
大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。
快速浏览课文，思考：
是怎么“互相联系”的呢？
生态平衡
树叶
鸟
矮树丛、树林
腐烂
营巢
吃
增强土壤肥力
生态不平衡
害虫
害虫
害虫
害虫
害虫
害虫
害虫
害虫
少
腐殖质