文档介绍：: .
“觅渡大讲堂”培训记录
时间
5月5日
姓名
吴小兰
主题
觅渡儿童品格养成研究
1你对品格教育的理解？
对孩子未来在个人和社会生存有帮助的教学， 为培养良好的品性，而加以
教育的训练。
品格教育不仅是“品德与社会”课上教的内容，也不仅仅是道德教育，品格 教育就是教育孩子成为一个“好”人。这个“好”包含两个方面一是做好的自我， 追求自我的卓越，包括耐挫力、毅力、专注力等等，有人称之为成就品格，因 为，不具备这些品格，一个人的天赋不可能充分发挥，二是做好的他人，与他 人友好相处，良好互动，包括诚实谦虚、礼貌、宽容等等，有人称之为道德品 格。缺少这些品格，一个人即使取得很大的成就，也不能算是真正的成功。
2、请你举出教育教学中对学生进行品格教育的一例， 说说你的做法以及成效、 思考。
故事的魅力
今天早读是我当班，我急匆匆地往教室赶，冷不防与对面跑过来的我班卫 生员小李撞了个满怀。
“怎么啦，小李？ ”我不高兴地问。
“不好啦，老师，我们班的卫生今天又扣分了！ ”李上气不接下气的回答。
卫生！不提便罢，一提气就不打一处来。自学校相关兴趣班组建以来，由 于各方面的原因，卫生工作便成了我班的老大难，更成了我的一块心病。尽管 我苦口婆心教育过，甚至还为此发过火，可班级的卫生工作仍没有多大的改变。 这不，昨天刚训过话，今天倒又……哎，这班学生叫我说他们什么好呢？我疾
步来到教室，同学们的表现出奇得好，我琢磨着：是同学们意识到自己的错误 在深深自责，还是知道暴风雨即将来临在不安等待……望着孩子们那一双双无 奈而恐惧的眼睛，我幡然醒悟：我没有理由对全班学生动怒，因为这毕竟是少 数人的过错。否则，非但起不到教育少数人的效果，更会让大多数无辜孩子的 心灵受到伤害。于是我静下心进行了一番了解，原来是“三个和尚没水吃”。咦, 这与我前几天看到的一则故事不是很相似吗？孩子们喜欢听故事， 也许用这种
方式对学生进行思想教育，要远比空洞说教好得多。
因此，我清了清嗓子，对孩子们说：“今天我给你们讲个故事……”
刚说到“故事”二字，孩子们眼中便放出了一样的光芒，且个个挺直腰板， 正襟危坐。看来我的想法是对的，我为自己的选择叫好！
故事的大意是这样的：有一个人住旅馆，旅馆条件差，室内有蚊子。当
他准备消灭那些蚊子时，突然感到这样做不值，简直亏大了。因为房间里有三 张床，有两个人还没来，倘若把蚊子全捉光了，会便宜了那两个人。于是，他 尽义务捉了他该捉的蚊子，便睡下了。可蚊子们并没有因为已被消灭了几只而 产生丝毫的怯懦，还是“嗡嗡”作响在耳边，让他无法入睡……最终当他决定消 灭剩余蚊子时，天已经亮了。
故事讲完了，我问孩子们有什么想法，想说些什么？
一阵沉默后，班长首先开了腔：“听了这个故事，我想起了四年级时班上 发生的一件事。那天，’门官儿’来晚了，许多同学都被堵在了门外，当然也包 括我。可谁也不愿意到门