文档介绍：音序查字典教学设计
陇县实验小学 刘巧芳
教学目标
1进一步学****使用字典，学会用音序查字法查字。
2具有运用字典独立识字的能力，养成在学****中勤查字典的好****惯。
二、教学重点
让每个学生掌握音序查字法。
三、教学难点
学生能根据意思在字典里找准要查的字。
四、教学准备
师生每人准备一本《新华字典》。
五、教学时间
1课时
六、教学过程
（一）、谜语激趣，导入
1谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么？（字典）
2揭示课文题目：今天我们就来认识字典这位万能的老师。
（二）、学****音序查字法
认识字典
音节索引，部首查字表，查字表，正文
查字典的方法，有哪些你知道吗？
①音序查字典，部首查字典，数笔画查字典
②今天我们学****音序查字典。
3.你知道在什么情况下使用音序查字法吗？
（1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。
（2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。
4.帮助学生明确音序的概念：
①复****字母表，正确识记大、小写字母。
②音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。
③出示一组音节：ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等，让学生找出音序（指名回答）
④指名顺序读音序表，指名打乱顺序读，背诵音序表。
⑤指名连线，把大小写连在一起。（开火车连线）
让学生翻开字典，看看“音节索引”表。
教师将字典放在展示平台上作示范，引导学生查“厨”字。重点指导学生找到音节所在的页码后，按“阴阳上去”的四声次序找到要查的字的声调，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。
6让学生自己查“关”，并说说音序查字法的步骤。
一找音序，二找音节，三看页码，四翻页码，五找字
（三）、巩固练****培养查字典能力
1、练一练，看谁先查到“池，首，机”。
2、比一比：完成查字典“夺红旗”