文档介绍：水平一〔一年级〕 《走与游戏》 ——两人三足教学设计
制作教师：王美兰
目录
1
2
3
4
指导思想
教材分析
学情分析
5
6
主要教学流程
场地布置
安全措施
一、指导思想
以“激发学生的田径运动兴趣、培养学生合作能力和集体主义精神”的新课标理念为基础，本节课通过对两人三足的基本技术的学练，让学生知道配合迈脚是二人三足运动中最关键的技术环节之一，搂肩抱腰、迈步一样远是二人三足的两大秘诀。通过贴标志贴，让学生形象理解并快速判断同时抬腿，通过由易到难的教学让学生感觉到体育学****简洁易学，真正使每个学生都能掌握这一本领的相关技能，都能感受到体育学****的乐趣和成功的心理体验，促进学生合作能力和身体协调性的发展。
二、教材分析
合作走与游戏是小学一年级体育教学中重要的单元内容之一。对于一年级的孩子来说，通过上学期的学****他们有了一定的技能基础，不满足于长时间地进行单一的走的练****他们想与其他同伴一起“玩”。然而，两人三足需要同伴间的互相合作，这样的合作练****需要教师运用有效的方法才能达到规范、整齐、美观的效果。二人三足技能的学****能为学生今后学****三人四足，四人五足甚至更多人的组合练****做好扎实的铺垫。
三、学情分析
一年级的学生经过一学期的体育教学，对体育课有了一定的了解，虽然骨骼发育尚未完全定型，但有一定的体能储备，需要对其提供更多的练****形式和运动负荷，以发展他们的柔韧性、灵敏性、平衡能力和合作能力。学生已不满足于一些个人的、单一的身体练****他们需要与他人交流，在集体的练****中获得更多的快乐。一年级的学生活泼好动，其思维方式以形象思维为主，对抽象的事物需要直观形象的指导才能加以理解；有意注意的持续时间很短，容易出现眼高手低、不喜欢重复练****因此，教学中，老师要积极引导，通过树立榜样、表扬激励、游戏激趣等鼓励学生学会坚持，不断战胜困难。
四、主要教学流程及教法、学法
主要教学流程：
①热身练****活动身体关节）→照镜子游戏（培养学生观察能力，模仿能力，服务主教材）→②两人自主合作跑（培养创新思维能