文档介绍:《金钱的魔力》 教学设计 
 教学目标
1.认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。
2.理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,学****作者描写人物的方法。
3.激发学生阅读外国名著的兴趣。
4、引导学生正确认识金钱这一概念,教育学生为人要廉洁、自律、不要唯利是图。
教学重点
通过对作品的阅读,把握托德、老板的性格特点。
教学难点 了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比,刻画人物形象的方法。
教学准备 了解马克·吐温的相关资料以及文章的写作背景。
课时安排 1课时
    
一、开门见山,谈话激趣.
1、 感受了中国文学作品中的一些人物形象,让我们再来看看外国作家笔下的人。下面这篇课文选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》。
2、了解故事梗概
一个富豪之家的两兄弟,从银行中取出面额为一百万英镑的钞票,藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票,他的生活由此发生了翻天覆地的改变,引起了他生活方式的突变……
3、揭题,读题
4、当你读到魔力的时候,你会想起谁?(刘谦  魔术师)
当你读到这几个字的时候会想起一句俗语:有钱能使鬼推磨。提笔把他积累下来。
师板书:把“鬼”写大。
见过鬼吗?这句俗语中鬼肯定是人,指的是哪类人?
这类人拥有一个共同的爹妈:钱。
二、初读课文、整体感知
1、自由读课文:完成三项任务:
A读准生字读音,查字典,理解词语意思。
(蹩脚、刻薄、武断、窘况、兴致勃勃、撵跑、妙不可言、十全十美)
B把课文中鬼抓出来,圈起来。
C用几句话概括地说说课文写了一件什么事情?
2、反馈:
(1)鬼是谁?(托德  老板 )
还有一个人(我)这个我指谁?马克吐温笔下的一个人物,所以聪明的你肯定会会提醒我加上引号。
(2)根据人物的出场顺序来说。
三、比较阅读,感受托德
1、找出证据证明他们是鬼。找出描写托德鬼相的句子画下来,并试着用词语写他的鬼品。
2、交流:
句子1、我等候着,一直等到―――
(1)什么鬼品?用四个字概括(以貌取人)最能看出以貌取人的是哪个词?(蹩脚)蹩脚的衣服是怎样的衣服?蹩脚的衣服用一个字概括:差
(2)可见他是多么的――以貌取人  学生板书
句子2、那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸―――
(1)写了什么鬼品?(刻薄)
(2)你们怎么就从这句话中体会到了刻薄的鬼品?
生:啊,哼―――
从语气词感受到。
用鼻子说话会很伤人。
生:只会――
这样的话叫什么话?(反话)他心里的意思是什么?有一句话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
句子3:他微笑着接了过去―――
(1)这一段是抓住了托德的什么来写的?(笑容)
(2)对笑有研究吗?说出十种以上的笑。
(3)出示笑的词语:最自然的笑:眉开眼笑
最过瘾的笑:捧腹大笑
(4)托德是哪种笑:皮笑肉不笑
(5)对照课文:有什么纹,就像――又像―――
(6)托德的笑太――恶心   简直令人作呕。
(7)为什么他的笑这么难看?他的笑是冲着钱。
(8)他的