文档介绍：《纸卷魔术》教学设计
教学目标：
。
，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
，激发学生对美术的学****兴趣和对小动物的爱心。
教学重、难点
教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。
教学难点：能让动物站立。
教学准备
（学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸
（教师）多媒体课件、实物投影、卷纸动物范作
教学过程
一、游戏导入 揭示课题
师：大家看过变魔术吗？
生：看过。
师：今天老师也来给大家带来一个一个魔术表演。大家想看吗？
生：想。
师：刚才这段魔术表演精彩吗？
生：精彩。
师：老师今天也来变一个魔术，谁来帮帮老师？我这儿有一张纸，大家注意，它是什么形状的？谁能把它立起来？
生：长方形。把它卷起来。
生：圆柱体。
师：哦！圆柱体。不同的长方形可以变成不同的圆柱体。你们看，有大的、小的、胖的、瘦的。这样的圆柱体很有意思吧！（出示圆柱体）我这儿还有一张圆形的纸片。大家注意，我用剪刀给它前了一个豁口。用剪刀剪豁口的时候，要把它剪到圆心处。（实物投影）好，我把它抹平一下，变成了什么？
生：圆锥体。
师：哦！它变成了圆锥体。如果我想变尖一点的圆锥体，怎么办呢？（实物投影）我再变细
长一点，我把它剪掉一半，变得更细长一点了。剪成了扇形，看到了吗？它又变成了什么形状？
好了，同学们，圆片的大小不一样，以及我们所剪的豁口不同，也可以变成好多不同的圆锥。大家瞧（出示圆锥体）。同学们，我这些卷纸能变成什么呢？猜猜看。
师：你来说。
生：……
师：下面，老师就变一个东西给大家瞧瞧！在家瞧仔细了，我是怎么做的。（实物投影 做长颈鹿）。
师：大家觉得有意思吗？
生：有。
师：这就是我们今天所要学****的纸卷魔术——小动物（板书）（课件）
（导入的设计不仅要让学生明确一节课的学****目标和学****要求。又要能引起学生的学****兴趣，调动学生学****的积极性。还要做到简洁，尽快进入正题。本环节以魔术游戏导入，让学生感受到纸卷魔术的艺术魅力，初步认识其艺术特色，从而明确学****目标并激发出进一步学****的兴趣与愿望，导入简洁而有效。）
二、自主探究 了解卷法
师：下面我们一起来研究纸卷造型的方法。（课件）
老师刚才所做的长颈鹿是用什么方法完成的？
生：圆筒式卷纸。
师：单单只有这么一种卷法吗？你还能想出哪些卷法？大家先研究研究，看看谁想出的方法最多。
生：……
师：同学们看看这件作品是用什么方法完成的？
生：半圆筒式卷纸。
师：这一件作品呢？
生：圆锥式卷纸。
师：教师总结：卷纸的方法（课件）
1、圆筒式卷纸 2、半圆筒式卷纸 3、圆锥式卷纸（板书）
大家刚才欣赏了那么多的纸卷动物作品，老师也用卷纸做了头长颈鹿。其实你们也能用纸卷来变个魔术。俗话说“魔术人人会变，巧妙各有不同”，你们也想试试吗？
生：想！
师：好。现在请你用所带的纸，去变个魔