文档介绍：（苏少版）小学美术教学设计
教学基本信息
课题
纸卷魔术
作者
周仙 常州市武进区星河实验小学分校
类型
设计·应用
课时
1课时
教学背景分析
教学内容：
“纸卷魔术”一课是以纸为材料，根据纸的特点以卷为主，辅以卷贴、绘画、组合等手法，巧妙地运用纸的特点进行立体的纸造型，形成简洁、活泼、独特、有趣的艺术效果。在具体的课堂教学过程中，重视学生的感受性、体验性和游戏性。由于本阶段的学生在形体知觉向立体知觉的过渡阶段，因此应根据学生实际的水平，让学生学会抓住所要表现事物的特征，巧用卷、剪、折、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型，让学生在制作中体验到造型创造的快乐。
学生情况：
四年级学生在以前的手工制作中，已掌握了一些基本的卷、剪、切、接等方法，对不同的材料和工具的使用都有一定的经验。所以，直观、鲜明、精彩、有趣的纸卷造型作品有助于这堂课的教学，让学生们在欣赏中获得创作的启示。在轻松愉悦的氛围中无拘地表达自己的想法，提高学生的感知和动手能力。
教师准备：电脑课件、各种纸、剪刀、双面胶等制作材料工具。
学生准备：各种纸、剪刀、双面胶等制作材料工具。
教学目标
知识与技能目标：运用色纸和各类废旧纸张，通过卷贴、绘画、组合等方法进行立体造型的操作活动。
过程与方法目标：通过卷、剪、折、贴等练****使学生进一步学****纸卷造型技能技巧。
情感态度与价值观目标：通过纸卷造型的设计与制作，培养概括空间想象能力，创造性思维的能力。
教学重难点
教学重点：通过卷、剪、折、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。
教学难点：在制作中发现纸卷造型的新方法，设计出一个有趣的纸卷造型。
教学过程
一、魔术导入
师：听说我们星河实验小学将要举办首届“星河杯纸卷魔术大赛”，老师是个魔术爱好者，今天也想给大家展示一下我带来的魔术表演。（老师拿出魔术盒，从魔术盒中变出鸟、猫、美人鱼、蛇）
学生上台帮老师拿着变出的魔术作品进行展示。
简单交流
师：这些作品有什么共同的特点？
生：都是用纸卷出来的。
揭题：今天就让我们一起走进魔术世界，学****纸卷魔术。（写板书）
设计意图：通过小小的魔术导入法，随之进行简单的卷的变化。它设置了悬念，诱发了学生的思维，学生探究新知识奥秘的心情油然而生，他们将带着强烈的好奇心和浓厚的学****兴趣，积极主动地开始新课的学****奠定本课学****的良好氛围基础。
二、发展阶段
师：课本中的小朋友也变了一些纸卷魔术，我们一起来欣赏一下。
1. 观察分析。
（1）三个小朋友在认真地演奏乐器，特别是中间的小朋友，他两手抬起，神情严肃，演奏得多么认真啊！
小乐队
（2）这只大狮子看起来好威武，不愧是百兽之王啊！
大狮子
（3）可爱的小老鼠正认真地听着妈妈的教导，难道鼠妈妈也在教它做纸卷魔术吗？
鼠
（4）鳄鱼饿了，张开了它的“血盆大口”。仔细看，它有尖尖的牙齿，眼睛睁得大大的，多么凶猛啊。
鳄鱼
欣赏了这些作品后请你说一说：你最喜欢哪一幅作品？它们的魔术是用什么材料变的？
师：从图片中我们可以看出这些纸卷作品有的是用图画纸做的，有的是用色纸做的，还有的是用废旧纸张做的。请同学们仔细研究这些纸卷作品，我们就以演奏乐器的“小乐队”为