文档介绍：《我们应该怎样做》教学设计
依安县第三小学李庆玲
教学目标：
1、引导学生通过口语训练，树立遵守社会公德的主人翁责任感，加强社会公德意识。
2、能正确、流利、自然地用普通话交流和表演。
3、认真倾听他人讲话，能表达自己的看法或感受，并结合自己的生活实际对他人看法予以准确的评价。
教学重点：引导学生通过口语训练，树立遵守社会公德的主人翁责任感，加强社会公德意识。
教学难点：能正确、流利、自然地用普通话交流和表演。
教学流程：
一、情境导入
今天，我们在这里一起上一节语文课。首先，老师请大家看一段录像。请看大屏幕。
1、提问：从录像中你看到了什么？能用完整、准确的语言描述一下吗？
我看到在地铁上，有一个易拉罐被踢来踢去，没人拣。
2、这种踢易拉罐的现象是违反公德的行为，当我们遇到这类不遵守公德的行为我们应该怎么做呢？下面让我们共同走进本单元的口语交际课《我们应该怎么做》。
二、新课
1、孩子们，假如你现在就在那辆地铁上，你会怎么说或怎么做呢？
2、其实我们整个社会就像一个大家庭，每个人都享受着别人的劳动，可是就是有不讲公德的事总是发生。你们快看，这不又出现了：（播放FLISH件）
①刚我们看到了几种违反公德的现象？都是什么？如果你在现场你会怎么做？选一个来说一说？
②快和你小组的同学商量一下，演一演吧！谁知道表演时我们应注意些什么呢？语言准确，流畅、有礼貌。表情自然，大方。
③他们表演的好吗？谁来评价一下！
三、拓展练习
1、老师也收集了一些不讲公德的漫画，快来帮他们找一找，他们到底错在哪儿了？
2、在我们身边还有哪些不讲公德的现象？
3、孩子们，如果我们每个人都讲文明，守公德社会将会变成什么样子呢？让我们一起来看大屏幕。
只要我们遵守社会公德，互帮互助，互敬互爱，社会将变得和谐美丽！
通过本节课的学习，老师相信你们会有很多感受，快把它写在你的日记本上吧！