文档介绍：《我眼中的——》教学设计
习作要求:请你选一种熟悉或者喜爱的植物写一篇习作，写前要认真观察，如植物的干、花、枝、叶、果等，还可以查找一些资料，了解这种植物的习性特点，写的时候要运用你再阅读中学到的方法，表达出你的喜爱之情。
教学重点:，抓住特点描写；
及 难 点：。
课前准备：PPT教学课件 音乐 谜语卡片 学习单
教学过程：
复习导入
上单元我们欣赏了“凌寒独自开”的腊梅，在王安石眼中的梅花是坚强自力的；观赏了“求者遍山隅”的幽兰，在陈毅眼中的兰花是馨香四溢的；领略了“千磨万击还坚劲”的翠竹，在郑燮眼中的竹子坚韧挺拔的，也欣赏了“此花开尽更无花”的秋菊，在元稹眼中的菊花是独特靓丽的。为什么在诗人眼中的植物是如此之美呢？你眼中的植物是什么样子呢？（通过学生的回答板书：品质、气味、形态、颜色）
我眼中的“向日葵”
老师也带来了自己喜欢的植物，我们一同观察向日葵。
远远望去……
微风吹过……
（培养学生的想象力）
近距离观察：注意观察顺序：茎、叶、花、果实。
结合修改前的例文，找出修改后例文的优点，训练学生按照顺序写文章，注意修辞手法在文章中的点睛作用，展开想象，让文章更加生动、具体。
初稿：走近花田，向日葵的茎好看，直直的，绿绿的，上面还有很多小刺刺呢。它的花最美了，金黄金黄的，里面还有密密麻麻的瓜子呢！还有它的叶子也是绿的，到了秋天我们就能吃到它的瓜子了，美味极了。
修改后：走近花田，你看，它的茎翠绿、笔直，足足有一米多高呢！每一天，它都昂首挺胸用它最标准的站姿迎接太阳。茎上面还有许多细细的小刺，我猜这是在提醒我们只能看可不许摸哦!你瞧，它的叶子碧绿碧绿的。一场雨后，它的叶儿更加翠绿明艳了，晶莹的雨滴在叶子上跳着欢快的舞蹈。最好看的要数它金灿灿的花朵了。一阵微风吹过，他们就像一张张可爱的小脸向我们频频点头，好像在欢迎我们的到来。每当秋天，金灿灿的花瓣中间结出了饱满的果实，就是我们常吃瓜子了！还可以用它来榨油，榨出的油美味至极。
写一写“我眼中的-----”植物片