文档介绍：从全球变暖谈起
第四章 物质的形态及其变化
从全球变暖谈起
导学设计
应用示例
第四章 物质的形态及其变化
课堂小结
课堂反馈
导学设计
从全球变暖谈起
学点1 温度和温度计
实验：如图4－1－2所示，凭感觉能判断“冷”和“热”吗？
从全球变暖谈起
现象：原来插在冷水中的手指感觉到温水____ ，原来插在热水中的手指感觉到温水____。
结论：凭感觉判断冷热是__________。
问题1：温度是表示物体__________的物理量。用来准确测量温度的仪器是_____________。常用温度计是利用__________________性质来测量温度的。
问题2：观察如图4－1－3所示的温度计：
热
冷
不可靠的
温度计
液体的热胀冷缩
冷热程度
从全球变暖谈起
(1)温度计上的符号℃表示此温度计的单位是________。
(2)这支温度计的测量范围是________________；分度值是____。
(3)这种温度计的分度方法是瑞典科学家摄尔修斯首先制定的，故被称为________。
问题3：观察图4－1－4，回答问题：摄氏温标是怎样规定的呢？
摄氏度
－20～100℃
1℃
摄氏温标
从全球变暖谈起
答：在1个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为_______；纯水沸腾时的温度为______。在0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每一等份为_______。这种分度方法还可扩展到100 ℃以上和0 ℃以下。
学点2 温度计的使用
实验：仔细观察图4－1－5，学会正确使用温度计。
0℃
100℃
1℃
从全球变暖谈起
总结：温度计的正确使用方法——“五会”
(1)会认：认识温度计的零刻度线、________和________。
(2)会选：选择适当________和________的温度计，所测温度不得超过温度计的量程。
(3)会放：温度计的玻璃泡要与被测液体____________，玻璃泡不得触及______________。
量程
分度值
量程
分度值
充分接触
容器的底或壁
从全球变暖谈起
(4)会读：要待温度计的___________再读，________将温度计从被测液体中拿出来读数；读数时视线应________于温度计，要与温度计内的液面________。
(5)会记：做好读数的记录，记录时要写上________。
示数稳定后
不能
垂直
相平
单位
从全球变暖谈起
学点3 体温计
阅读教材P85“”中内容，回答下面的问题。
问题1：体温计的测量范围是多少？分度值是多少？
答：体温计的测量范围是________；分度值是________。
35～42℃
℃
从全球变暖谈起
问题2：如何正确使用体温计？
答：测体温前，应先用________消毒体温计；测体温时，***受热________，经细弯管升入直管中。体温计离开人体后，***突然变冷________，直管中的***退不回来，***柱在________断开，所以体温计___(选填“可”或“不可”)离开人体后读数。使用后，必须________________，使停留在直管中的***退回到玻璃泡里。
酒精
膨胀
收缩
弯曲处
可
用力甩几下体温计