文档介绍：年级学科
语文园地六
课时
1
总课时
日期
教学
目标
1．借助拼音和情境识记生字。(重点)
2．初步学****扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复****标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)
教学
重点
借助拼音和情境识记生字。
初步学****扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复****标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。
教学方法
及教具
师生活动内容及方式
二次备课
一、激趣导入
导学：今天，老师要和小朋友们去语文园地六学****老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔术……你们愿意去吗？
二、识字加油站
1．与字宝宝捉迷藏。
(1)激趣导学：这幅图画多么漂亮啊！你们都看到了什么？和同桌找一找，说一说，看谁发现得多？
(2)汇报交流：
(3)引导学生玩捉迷藏的游戏。
2．送字宝宝回家。
(1)导学：仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？
(2)学生送字宝宝回家。
(3)小组齐读，全班齐读。
(4)拓展训练：教师指导学生在小组内用上“识字加油站”中的词语编故事。
三、字词句运用
1．看小松鼠变魔术。
(1)多媒体课件出示“小松鼠变魔术”
(2)小松鼠：谁能读准“字幅”上的句子？
(3)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。
导学：自由读一读，和第一张字幅比较，你发现了什么？
(4)课件出示第三张字幅：小白兔弯着腰在山坡上割草。
导学：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？
(5)课件出示三张字幅，呈塔状。“在山坡上”“弯着腰”变颜色。
导学：三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个更生动具体？
(6)小结：
2．争当魔术师。
(1)课件出示：小鸭子游泳。
导学：