文档介绍：语文园地六
教学目标
“棍、汤、扇”等8个生字。
，感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。
，通过食品包装主动认识汉字。
，乐于与他人交流识字的收获与感受。
二、教学重点
“棍、汤、扇”等8个生字。
。
三、教学难点
，感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。
，乐于与他人交流识字的收获与感受。
四、教学过程
（一）识字加油站
同学们你们喜欢夏天么？你们喜欢夏天的什么呢？（冰棍、裙子等）是米老师也和你们一样特别喜欢夏天，今天这节课就让我们一起走进语文园地六，识字加油站环节，跟着这些词串一起感受夏天。
、认读词串
（1）.请同学们借助拼音自读词串，请同学们听清楚老师的读书要求：借助拼音读准字音，读清词语，带拼音的汉字多读几遍！（请同学开始读词）
（2）.现在老师来检查一下同学们读的怎么样？谁愿意来领读？（请同学来领读，其他学生跟读）
（3）．请同学观察这些词串，有一些是带有拼音，这些带拼音的汉字是我们需要识记住的新字，大家有没有什么好的方法记住他们呢？或者有哪个字你觉得特别难，也可以说出来让其他学生帮助你，我们可以互相交流学****棍”是左右结构，木字旁，我们还有没有学过“木”字旁的字，“萤”注意是整体认读音节，后鼻音韵母，读的时候舌头往后伸，“扇”古时候的扇子都是用羽毛做的，所以下面有个羽，“汤”是左右结构三点水，我们还学过哪些三点水的字？“椅”左右结构木字旁，和“棍”一样，都是和木头有关系的。“织”左右结构绞丝旁，“斗”是一个多音字，也读dòu。
（4）.生字已经认读完了，让我们再来看看你认识他们么？开火车读，去掉拼音你们还会读么？开火车。
3、讲解词串
（1）.请同学们观察这些词语，读了这些词语你有没有什么发现？（都是和夏天有关系的）
（2）.第一行和夏天的什么有关系？（食物）
（3）.第二行和夏天的什么有关系？（用品）
（4）.第三行和夏天的什么有关系？（用品）
（5）.第四行和夏天的什么有关系？（星空）
是啊。夏天的星空特别美，银河系的两边有最美的两颗星，牵牛星和织女星，孩子们你们知道牵牛和织女的故事么？今天米老师就把这个故事带给大家（讲述牵牛织女的故事）
故事讲完了，这么动人的故事，这么美的星空，这么美的夏天，这么美的词串，让