文档介绍：课题：语文园地六
课时
共计两课时
2课时
课型
新授课
学 **** 目 标
过 程 与 方 法
知 识
与
技 能
1．认识8个生字。
2．初步学****扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复****标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。
借助拼音和情境识记生字。把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学****语文的兴趣。
情感态度价 值 观
把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学****语文的兴趣。
探究问题
复****标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。
教学重点
借助拼音和情境识记生字。
教学难点
初步学****扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复****标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。
教学用具
准 备
拼音卡片、生字卡。
板 书 设 计
语文园地六
课 程 设 计
活 动 单
导 学 案
预****设 计
预****反 馈
1、通过情景认识生字
2、初步学****扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复****标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。
3、课前三分钟准备：两位同学
个别学生还是没有能清楚的认识这几个生字
一、精彩三分钟 新课准备
一、新课铺垫 问题矫正
两位同学讲故事
复****生字，巩固记忆
二、情境体验 明确问题
二、创设情境 提出问题
图片导入：出示超市的照片。今天杨老师要带大家去逛一次超市，在逛超市前我们要邀请我们的好朋友一起来参加，看看我们邀请的好朋友是谁呢？
图片导入，小白兔和小鸭子
小白兔和小鸭子要让我们进行一场闯关大比拼才能，聪明的孩子才能和我们一起去超市，同学们想不想去？
二、第一关：读一读，照样子说一说。
1．看小白兔变魔术。
(1)多媒体课件出示“小白兔变魔术”(小松鼠手拿一张字幅“小白兔割草。”)
(2)小白兔：谁能读准“字幅”上的句子？(学生读句子，教师相机强调“割”字的读音。)
(3)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。
导学：自由读一读，和第一张字幅比较，你发现了什么？(多了地点：在山坡上。)
(4)课件出示第三张字幅：小白兔弯着腰在山坡上割草。
导学：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？(多了动作：弯着腰。)
(5)课件出示三张字幅，呈塔状。“在山坡上”“弯着腰”变颜色。
导学：三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个更生动具体？
(6)小结：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，会使句子表达得更加生动具体。
2．争当魔术师。
(1)课件出示：小鸭子游泳。
导学：谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体？先和同桌说说。
(2)同桌交流。
(3)汇报交流。
仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？(出示和生字对应的实物)
(4)拓展训练：你还能将“小鸡吃虫子”变一变吗？
三、读一读，加标点，在把最后一句话抄到田字格中。
1．争当小法官。
(1)课件出示：卡