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文档介绍：一年级下册第12课《古诗二首》第一课时
《池上》教学设计 梁婉琳
教学目标：1、正确流利、有节奏、有感情地朗读《池上》。
2、认读首、踪等12个生字，会写“首、采”2个字
3、理解诗词大意，朗读背诵；培养学生想象力，想象初夏池塘美景，体会小娃采莲的乐趣，激发学生对美好事物的热爱之情。
重点：有节奏、有感情地朗读古诗、背诵古诗。
难点：理解诗词大意、体会小娃采莲的乐趣，激发学生对美好事物的热爱之情。
课时：1课时
教学过程：
《江南》-示图-引出课题《池上》
初读课文
听老师范读，带着要求自由朗读，读准字音和停顿。
字词学****br/>1、检查预****生字自由朗读。
2、带拼音小老师开火车带读、齐读。
3、多种方式比赛朗读。
4、游戏识字、猜字。
品读古诗
1、默读课文，分好节奏
2、试着说明图画里是什么季节？有什么事物？锻炼口头表达能力。
3、用组词和结合实际的方式帮助学生理解古诗部分生字,如：偷、藏......
4、通过图片来引导学生说出图片内容，用内容反映古诗语句，感受初夏气息。
5、解释部分难理解的生字词，加深课文印象。
6、填字游戏。
7、多种方式朗读，尝试背诵。
书写练****br/>书写： 首 采
总结
板书： 《池上》
首 采