文档介绍：一年级下册《语文园地六》教学设计
宜州区第六小学 韦春梅
【学****目标】
“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法。
“字词句运用”，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。
，激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。
【学****重点】
“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法。
，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。
【学前准备】
制作生字卡、多媒体课件。
【课时安排】2课时
【教学环节】
第一课时
【识字加油站】
一、导语引入
，天气炎热，你们最喜欢吃什么，最喜欢做什么呢?
。
：同学们说得真好，今天，我们就来学****一组关于夏天的词语。
二、初识生词
翻开课本P77页，学生自读识字加油站，边读边画出生字。
出示相关图片，学生说出名称。
认读生字“棍、瓜、汤、蚊、蒲、扇、椅、萤、牵、织、斗”。
（1）指名读。
（2） 同桌互读。
4.“扔石子游戏”，巩固生字。
三、认读生词
，指名带拼音读。
，开火车读。
，全班交流。
，并说说这样的字词你还能举出一些例子吗?
四．用词造句
谁能用刚才积累到的词语来说一句话？
【展示台】
过渡：除了前面识字加油站外，其实，我们生活中还有很多识字途径，比如：商店名称，商品广告，食品品称等等。请看：
一、展示台识字
。
，不认识的同桌帮忙。
，全班交流。
：这些词你在哪些地方见过?
。
师总结：商店里，超市里，小卖部，家里都可以见到这些字，看来，我们想认识字宝宝，有很多途径呀!
二、拓展识字
?能和大家交流交流吗?
，并拿出课前准备好的识字卡片
，汇报自己认识了哪些字。读音有误的互相更正读音。
。共同评价。
。
三、小结
同学们，这一节课，我们积累了一些有关夏天的词语，知道了生活中有很多的识字途径。今后，让我们都做生活中的有心人，去认识更多的字宝宝，积累更多的词语，好不好？
第二课时
一、复****检查交流
“词语篓”里有多了哪些词语宝宝。
，并读给大家听。
。
【字词句运用】
一、读一读，照样子说一说
：小白兔割草。
，说说这个句子是怎么组成的。
，指名回答：谁在干什么?
。
：小白兔在山坡上割草。
，这个句子又是怎么构成的呢?你能举个相同的例子吗?
，说说你发现了什么。