文档介绍：威远县第一初级中学八年级上册生物学科电子教案
主备教师：朱萍个案教师：曾正勇授课班级：2015级4、5、6、10、13 授课时间：2013年10月16-27 日
教学内容
第三节果实和种子的形成
课时序号
第三周
1、2、3课时
教学目标
知识与能力：
　1、根据有关示意图准确描述花粉粒萌发和受精过程，说明在果实和种子形成过程中子房各部分结构发育的结果；
2、认识种子的主要结构，能够比较菜豆种子和玉米种子的异同，识别单子叶植物和双子叶植物。
过程与方法：
通过探究、实验，培养学生科学探究能力、提高获取知识和根据实验数据进行科学推测的能力。
情感、态度与价值观：
通过果实与种子形成过程的学****进一步认同生物体与功能相适应的生物学观点。
如何突破教学重点
难点
在讲述果实的形成时，为了增加学生的感性认识和兴趣，可以展示给学生幼小的顶花带刺的黄瓜，从而形象地说明子房在受精之后继续发育，最终成为果实。
在讲述种子形成的时候，应该注意呼应后面的关于种子结构的知识。在了解了果实和种子的形成过程后，可让学生尝试用连接线将子房与果实、胚珠与种子的结构联系表示出来。然后，通过思考和讨论胚珠与种子的数量关系，回答出果实里种子有多有少的原因。
对于种子的结构，关键在于指导学生有序地进行实验，按照一定的顺序解剖和观察菜豆、玉米种子，并为以后的学****打下基础。
学生对“受精”“中央细胞”“胚孔”等这些名词很陌生，要马上记住，而且还要知道它们的发育变化情况，对初二学生来说是有一定的难度的。所以这一部分内容的教学要注意反复巩固才能达到掌握的要求。
教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√” ）
独立
新备
修改
√
材料
出处
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中文域名
教
学
设
计
（教学
流
程
作
业
第一课时
一、创设情景
复****上节课的受精内容，并画出示意图。当双受精完成后，胚珠、子房才开始发育，这时花的其他结构又发生什么变化呢？
反思：由问题入手引导学生积极思考，激发学生的学****兴趣，应该为教学开一个好头。
二、讲授新课
（一）、果实和种子的发育
修改、调整
及
板
书
设计）
子房
子房壁
胚珠
（）
珠被
受精卵
受精中央细胞
（）
（）
（）
种子
果实
雌蕊
柱头和花柱
凋落
学法指导： 1、请同学们依据学****目标和导学问题进行自主探究学****勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题2、小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。3、疯狂记忆基础知识。（A层同学全面理解和掌握；B层同学基本理解并掌握；C层明确答案，初步理解和记忆知识）。
阅读课本第12页第二自然段，回答下列问题：1、传粉和受精作用完成后，、、以及雌蕊的和一般都逐渐凋落，雌蕊的却慢慢庞大起来。2、在果实的发育过程中，由于细胞的      、     和     ，子房发育成      ，子房壁发育成      ，胚珠发育成    ，受