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周硕《歌唱美丽的家乡》教案.doc

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周硕《歌唱美丽的家乡》教案.doc

上传人:zkusha 2021/10/15 文件大小:15 KB

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周硕《歌唱美丽的家乡》教案.doc

文档介绍

文档介绍:《歌唱美丽的家乡》教学设计
中山市横栏中学 周硕
一、教材分析
《歌唱美丽的家乡》是人音版九年级上册第三单元“西南情韵”第一课内容。《歌唱美丽的家乡》是一首苗族的“飞歌”~五声徵调式。音调高昂~节奏自由。结构短小~出现了句幅比例和节奏安排不对称的现象。旋律主要由“5、3、1”三音组成~悠扬起伏~长音可任意延长~句内常用滑音和级进。
全曲包括四个乐句。歌曲的前两个乐句是对称的上、下句~句尾均为长延音~形成一种喊腔~体现出山歌的风格特点。上句,第一乐句,的句尾由“3”音上滑至“5”音。下句,第二乐句,的句尾由“b3”音下滑至“5”音。“b3”音是苗族飞歌中最具特色的色彩音~一般只出现在下句。歌曲的后两个乐句为长短不一的乐句~它们是由前两个乐句衍生而来的~在节拍上有变化~节奏变得紧凑~使歌曲的情绪显得十分活跃~富有动感。歌曲的最后一个乐句再次出现第二句中的“b3”下滑音。最后歌曲在长延音中结束。
二、教学目标
1、通过聆听、歌唱~引导学生归纳出苗族飞歌的音乐特点~如:五声徵调式,旋律主要由“5、3、1”三音组成,、节奏自由,长音可任意延长,、结构短小,两个乐句是对称的上、下句,、色彩音“b3”的运用。
2、用对唱的形式歌唱全曲。
三、教学重、难点
教学重点:归纳出苗族飞歌的音乐特点。
教学难点:唱准色彩音“b3”
四、教学过程
主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 问候 问候 新课导入 范唱歌曲《歌唱美丽的家乡》 聆听歌曲有几个乐句 初步感受歌曲。
学生边听边观察老师通过听记~加边做s、m、d、d’手势边范唱的手势。 深学生对音乐旋
歌曲。
试着边唱边做手势 律音高的印象。
运用手势加深指导学生歌唱s、m、d、d’ 唱准s、m、d、d’ 学生对旋律特点
的理解。
用填空的方式尝试把音符填到相应
引导学生把乐节的节拍位置上。
按节奏歌唱这个乐节的节奏读准确。变
换速度歌唱~为第 变换速度歌唱这个乐
四乐句的节拍变节。
换做准备。