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《詹天佑》教案设计.doc

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5、《詹天佑》教学设计
【教学目标】
  1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
  2、知道课文是怎样一层一层表达中心思想的,能顺着作者的思路深入理解课文。
  3、学会本课生字新词。能用“否则”、“赞叹不已”练习说话。
  4、有感情地朗读课文。
【教学重点难点】
  1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
  2、顺着作者的思路读,深入理解课文的思想内容。
【教学设计】
第一课时
〖课时目标〗
  1、初读课文,让学生通过查字典、联系上下文的方式,理解词语的意思;会用“否则”、“赞叹不已”说话;
  2、正确、流利地朗读课文。
〖教学重点难点〗
  1、准确理解重点词语的意思;
  2、正确、流利地朗读课文。
〖教学过程〗
一、课题导入
  板书课题《詹天佑》。詹天佑是我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。今天,我们一起来学习《詹天佑》这篇课文。
二、初读课文
  学生自己初读课文,边读边画出不认识的字,然后对照生字表自己识字。对于字音不好掌握的字要多读几遍,字形复杂的字要自己想办法记住它。
三、学习生字


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  教师指名按自然段读课文,检查学生初读课文的情况,并注意纠正读错的字音。
  1、指导学生读准字音:
  课文中有些生字教师要指导学生读准字音。如:“挠”读 náo,不读 ráo;“竣”读 jùn, 不读 zùn;“要挟”读 yāo xié,不读 yào xiá. 这几个字要提醒学生注意读准,不要读错。
  2、指导学生分析字形结构,帮助学生记忆生字:
  本课共有10个生字。教师可让学生根据以往的经验或查字典,找出每个字的偏旁部首、余笔、选择出每个生字的正确意思。
  3、课堂讨论重点生字的识记方法:
  在分析字形结构的基础上,让学生讨论识记重点生字的字形,然后说说是怎样记住这些生字的。
    有些字可用比较的方法来记。如:
    挠 绕 竣 俊 控 嘲 毅 扛 绘 浆 岔 藐
    饶 娆 骏 峻 空 潮 屹 杠 刽 桨 盆 蔑
  利用比较的方法既可以很快记住生字,又能帮助学生复习熟字,是一种一举两得的方法。
四、初步了解课文内容
  1、让学生认真默读课文,一边读一边想詹天佑在主持修筑这条铁路的过程中克服了哪些困难。把最使人感动的地方画下来,把自己的感想简单在旁边写一写。
  这项要求放在第一节课,可见目的不是写读书笔记,也不为深入理解课文内容和情感,而是为了培养学生边读边想、读书时作点批注的习惯。对学生批注的要求不要过高,圈圈画画、三言两语即可。
  2、可让学生互相交流一下,最感动人的是哪些地方,自己写下了什么批注。通过同学之间的互相交流,互相学习,也可以帮助学生了解课文内容,为进一步深入理解课文内容作好准备。
第二课时

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上传人:zgs35866 2021/10/15 文件大小:90 KB

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