文档介绍：江汉学校高一(语文学科)导学案执笔:郑艳军审核:陈国柱授课人:语文组授课时间: 5月 11日学案编号: YW20150511 班级: 姓名: 小组: 课题:《夜归鹿门歌》《登岳阳楼》《菩萨蛮》课型:新授课课时: 3课时《夜归鹿门歌》导学案学习目标: 1 、反复诵读诗歌,体味诗歌的意境。 2 、把握诗歌的内涵,感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。 3 、注重诗歌中富有表现力的词语。学习重点: 体味诗歌的意境, 把握诗歌的内涵,掌握本诗的炼字的巧妙。学习难点: 感知诗歌的意境, 感受诗人洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。导学方法: 诵读、鉴赏、讨论、探究【预习资料】☆孟浩然( 689 — 740 ),名浩,字浩然,襄州襄阳(今湖北襄樊市) 人。世称孟襄阳, 盛唐山水田园诗派的主要作家之一。早年隐居家乡襄阳附近的鹿门山,闭门读书,以诗自娱。 40 岁时,游长安,应进士举不第。开元 22 年,韩朝宗为襄州刺史,约孟浩然一同到长安,为他延誉。但他不慕荣名,至期竟失约不赴,终于无成。开元 25 年,张九龄为荆州长史,招致幕府。不久,张九龄罢相,仍返故居。开元 28年, 王昌龄游襄阳, 访孟浩然, 相见甚欢。适浩然病疹发背,医治将愈,因纵情宴饮,食鲜疾发逝世。终年五十二岁。孟浩然的诗多写隐居闲适和羁旅愁思, 在山水田园景色的描写中寄托自己的性情, 语言清淡, 意境高远, 多自然超妙之趣。与王维并称于诗坛。有《孟浩然集》。诗歌名篇有《过故人庄》、《宿建德江》、《春晓》、《望洞庭湖赠张丞相》等。☆背景资料鹿门即鹿门山, 在湖北襄阳, 汉末著名隐士庞德公, 因拒绝征辟, 携家隐居鹿门山,从此鹿门山就成了隐逸圣地。☆山水田园诗派山水田园诗派的诗歌描绘自然山水和田园风光, 表现返璞归真、怡情养性的情趣, 抒写隐逸生活的闲情逸致。他们的诗歌风格清新自然, 意境淡远闲适,写景状物工致传神,提高了诗歌表现自然景物的艺术技巧, 是唐诗艺苑中的一枝奇葩。山水田园诗的鼻祖是陶渊明, 山水田园诗的继承者是谢灵运,盛唐山水田园诗主力阵容:王维、孟浩然、裴迪、储光羲、常建等。☆山水田园诗的主题: 热爱自然, 喜爱山水田园美景; 淡泊名利, 与世无争, 追求自由闲适生活; 憎恶黑暗现实, 不愿同流合污, 保持高洁人格;仕途失意,用山水田园美景慰藉心灵。☆山水田园诗常用的表现手法:借景抒情、白描、烘托、情景交融、动静结合、着意色彩、多种感官综合运用。【学前准备】 1 、如何做到置身诗境,缘景明情。 2 、诗歌鉴赏意境题、炼字题、表达技巧、人物形象、思想感情等题答题方法。【课堂讨论】备注: 在讨论题的后面标出高考诗歌鉴赏对应的考点 1. 这首诗有哪些意象? 2 、诗歌第一二句写了什么景象? 置身诗境以“江头”为例引起你怎样的联想? 3 、诗歌第一二句是怎样描写景象的,用了哪些表现手法? 4 、后四句写了归隐之地怎样的景象? 5 、诗中有些字用得精到,试以一二字为例作分析。(1) (2) (3) (4) 6 ,这首诗运用哪些艺术表现手法? 诗人的形象: 孤高的隐士形象。一、二两句, 写诗人傍晚江行见闻, 听到山寺报时的钟声, 望见渡口争渡的人们, 在山寺僻静与渡口喧闹的对比中,使人联想起诗人潇洒超脱的情怀。三、四两句, 写世人