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洋娃娃和小熊跳舞
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韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动，为了让幼儿主动参与到活动中去，并在宽 松、自由、愉快的音乐氛围中，充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节 奏、旋律、速度等音乐语言，本课以舞蹈为•主，通过创设情境、律动、演唱、 分角色跳舞等环节让孩子充分体验歌曲、.舞蹈的优美意境。
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1、能够欢快、愉悦的演唱歌曲。把握歌曲重点：123, 121的升降音。
2、学****舞蹈，能够按照自己的角色跳舞跟着音乐跳舞，体会歌舞的快乐。
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洋娃娃、小熊头饰若干；图谱一张；MP3伴奏；信封。
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.准备、问候：
师：Everybody stand up! Good afternoon!
Sit down please!
.发声练****2分钟）
师：今天我们继续来扮演小动物，一片二片三片四片•，大家都记得自己要扮演的 动物么？
OK, are you ready?
（弹奏一遍''我爱我的小动物〃，小猫、小狗、小鸡、小鸭、，小牛，小羊）
对孩子的表现作出积极评价。
.导入：（3分钟）
师：小朋友们，老师今天收到了一封信！（将信封在手里摇摇，欢快惊喜） 老师真是太好奇了，是谁寄过来的呢？我们一a起来看看（展示信封） 生：洋娃娃、小熊。
师：洋娃娃和小熊给我们寄信来了！信里面写了什「么呢？
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（老师打开信封，从里面拿出信纸）
师：（读信）亲爱的中三班的小朋友们，你们好！我们是洋娃娃和小熊，我们想 请你们参加我们的舞会。请快点过来吧！
师：（合上信纸）洋娃娃和小熊邀请我们中三班所有小朋友去参加他们的舞会。 你们襄不要去呀？
生：要！
师：洋娃娃和小熊家离我们好远呢，不过没关系，我们有小火车，可以开到他们 家。现在我请全体乘客好好坐在你们的位子上，转动你们的轮子，我们的小火车 要出发了！
（老师和小朋友一起转起双臂，齐唱：轰隆隆，轰隆隆，111/666轰隆隆，轰 隆隆）
.学唱歌曲及舞蹈：（10分钟）
师：般们到达目的地了！耶！洋娃娃和小熊已经在家里等着我们了！
（将黑板拉过来（黑板事先藏在去洗手间的过道里），这一面画着洋娃娃和小熊 在跳舞。用类似''舞台幕布〃的纱布遮挡起来）
（打开幕布，露出黑板图画）
师：你看到了什么？
师：它们在干什么？
师：你知道它们在什么舞么？它们是怎么跳的呢？
师：我发现每个孩子都观察得很仔细。那就让我们一起一来听一听吧！
第一遍：教师清唱一遍。
师：现在老师来问你们，它们跳的什■么舞？它们是怎么跳的？
师：听得真认真，现在老师再请你们认真听一遍。
第二遍：孩子们，现在请你们和老师一起看着图谱唱一遍。
（这一遍把重点歌词疏通：点点头、笑起来。121的音高。J
图谱演唱：边画边唱。（清唱）注意L21用手拍。
第三遍：（老师戴上一个洋娃娃的一头饰。）
师：哪一个勇敢的小朋友愿意做蒋老师的舞伴一起来跳一跳呢？
师：当洋娃娃和小熊跳舞的时候，请你们为我们伴唱好么？（用手示意自己