文档介绍：写出下列画线字的读音拮据()栈桥( ) 煞白( )撬开( ) 诧异( )牡蛎() 别墅()皱纹( ) 褴褛()阔绰() 女婿()嘟哝() jié jū zhàn shà qiào ch àmǔ lì shù zhòu lá n l ǚ chu ò xùdū nong 课前预习:检查字词积累莫泊桑(Maupassant 1850 ~ 1893) 19 世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了 6部长篇小说和300 多篇中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王”,对后世产生极大影响。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》;短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。他勤奋地创作了一生,由于过度劳累得了精神错乱病,后来被送进巴黎的一家疯人院。 1893 年7月6日莫泊桑逝世,年仅 43岁。法国的莫泊桑—《羊脂球》俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》美国的马克·吐温—《竞选州长》他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断,以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态,构思布局别具匠心,细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。屠格涅夫认为他是 19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉: “他的作品无限地丰富多彩,无不精彩绝妙,令人叹为观止”。恩格斯: “应该向莫泊桑脱帽致敬。”世界四大短篇小说家: 《我的叔叔于勒》是一篇写亲情的文章,是一篇写金钱的文章,是一篇写金钱与人的关系的文章。这是一篇经久不衰的经典之作。《我的叔叔于勒》第一课时学习目标 1、默读课文,能用简洁的语言概括小说的主要内容,能按照故事情节的“开端-发展-高潮- 结局”用简洁的语言概括故事情节的发展脉络, 掌握文章结构层次的划分方法。 2、通过研究小说情节安排的内容、顺序,能赏析出故事情节安排的妙处。 3、能找出故事的主人公,并会分析人物之间的关系,初步理解并阐述本文的主题思想。文学第一站:初步体验小说内容?1、这篇小说写了一件什么事?你能总结出概括小说内容的方法吗? ?2、小说写了哪几个人物?他们之间原本的关系是什么?文中的人物各做了什么事?文中的线索人物是谁? ?3、“我”在文中的作用是什么? ?答题指南: “我”的出现说明文章用的是第一人称,考虑“我”的角色, “我”的行为的加入对文章内容有什么影响,第一人称在文章中的作用是什么。文学第二站:情节之我看?1、按照故事情节的“开端-发展-高潮-结局”, 你能理清小说的情节发展脉络吗?每部分分别用三个字概括。?答题点拨: 考虑线索人物,他会将文章连成一条线,围绕他概括每部分的内容。?你的答案是: _____ ——_____ ——_____ ——________ 开端发展高潮结局情节之我看?2、你能按照以上的情节脉络,给文章划分结构层次吗?每部分用一句话加以概括。?答题提示: 依据上一题划分。?你总结的做此类题的方法是: __________________________________ 学习方法: 先自己思考。然后同桌互相交流,统一看法,课堂展示情节之我看(合作讨论) 1、文章开篇交代家庭情况有什么作用呢? 2、题目中的那个人物是怎样引出的呢?这叫什么写法?3、开端部分有一句很有特色的话在文中出现了两次, 你能找出来吗?它有什么作用呢?这叫什么写法呢? 4、文章发展部分一再提到信,看看围绕信写了哪些内容?它对文章的情节有什么作用呢?