文档介绍：八 年级 语文 科导学案 课题： 叫三声夸克
编制人： 授课时间： 总课时
班 级：八年级（ ） 班 学生姓名：
学****目标：
，了解人们对物质结构的认识过程，知道所谓夸克是什么样的物质结构。
、不断探索、敢于创新、大胆想像的科学精神。
、比喻、举例等多种说明方法的运用。
学****难点、重点：学****分类说明、比喻、举例等多种说明方法的运用。
二、知识概览图
自主学****br/>1．给下列加粗的字注音。（1）档（    ）案（2）泄（    ）气（3）禁（    ）闭（4）隧（    ）道
2根据拼音写出汉字。qū___使电hè___ 自xuán_____
zōng________迹 有yuán ________ cāi________测
3．指出下列句子所使用的说明方法。
（1）还有另一种分类方法，它把基本粒子分为两类，一类是轻子，另一类是强子。（     ）
（2）在加速器中发现了更多的粒子，基本粒子的数量猛增到300多种，据新报道说，已经达到了700多种。（      ）
（3）这时又有一种说法：为什么夸克不能脱离其他粒子而独立存在呢？这真是怪事，仿佛士兵犯了错误被禁闭而失去了自由。（     ）
4“夸克”是什么呀？长诗《芬尼根之觉醒》中的夸克是什么意思？作者为什么要起这样的名字？为什么只叫“三声”夸克，叫“七八声”不行吗？
合作探究
1．理清思路，明确本文说明了什么？
2．课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出它们的名字，然后给这些“盒子”排个队，简要说明排队的理由。
3．夸克的证明最后定论了吗？物质结构的研究结束了？
4．本文采用了怎样的说明顺序？
5．找出本文的说明方法并说明其作用。
拓展延伸 夸克的自白 邵泽华
大家好，我是夸克。干什么？有意见？哦，没找着我是吧，这不是大事，你凭那一双凡胎肉眼是绝对看不清我（们）的，不过我们一直在你的身边。现在人们能够看清我们也真是不容易呀。
有这么一个人，把一个大盒子拿起来摇一摇，听见里面有声音，就打开盒子想看看里面是什么。然而，这个盒子里面又是一个盒子，此人重复了前面的过程，可是盒子一个接一个地出现，他一个接一个地打开，到现在也没有确定这可恶的套盒到底有多少层。
这与人类寻找我们的过程差不多，原子那个大家伙很快被科学家们发现了。不久，只有原子体积几万分之一的原子核也暴露了，当然，环绕在它周围的电子也被人好好研究了一番之后抛在一边。进而，在原子核之中，我的贴身卫士――强子、粒子、一堆乱七八糟子努力保护我不被发现，但是人类的聪明才智终于突破了他们的防守，找到了我（们），夸克三兄弟。我的名字有个性吧，不带“子”字。不过这要归功于我的“想象”者――美国科学家盖尔曼。他在发现我的时候好像想起了一句诗，出自《芬尼根之觉醒》，诗句中的海鸥向麦克老人三呼夸克，于是我终于有了自己的名字。
三呼夸克，这真是一句神奇的诗。尤其是它点出了“3”这个数字与我们夸克家族的密切联系。三呼夸克，三种夸克：夸克多了以后又可以分为三个组，人们又把“组”称作“代