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文档介绍：敦煌蒙书及蒙学研究
处在丝绸之路咽喉要道上的敦煌 , 自汉朝以来作为东西文化交流
的都会 , 担负起了伟大的历史使命。 进入七世纪 , 敦煌先后经历了唐王
朝管辖、吐蕃统治和归义军管理三个时期。 400 多年中 , 敦煌的蒙学
在中国教育史上占有很重要的地位。 然而 , 官方的史书详于中央学校 ,
而略于地方学校 ; 官方和私家著述 , 对于地方民间教育发展 , 大多语焉
不详。唐代以前的蒙学教材 , 除了《急就篇》和《千字文》 , 其他极少
***。所幸敦煌藏经洞遗留下大批文献 , 其中包括大量的敦煌蒙书 ,
这些蒙书的出土提供了敦煌一地教育发展的第一手史料。 依据敦煌蒙
书 , 结合一些史志 , 就可以勾勒出敦煌蒙学的发展轨迹 , 详览敦煌蒙学
的体制、 规模 , 了解敦煌蒙学的思想观念和价值取向。 因此 , 论文在对
敦煌蒙书系统整理、校勘的基础上 , 依照文献的性质和功用对敦煌蒙
书进行了比较科学的分类 , 将敦煌蒙书分为识字、知识素养、家训和
应用四大类 , 明确了 “敦煌蒙书” 、 “敦煌蒙学”两个概念。探讨了敦
煌识字类蒙书和敦煌的识字与书法教育、 家训类蒙书与敦煌的家训文
化、儒教传统 , 还讨论了敦煌蒙书“编撰合一”的编辑形式、重识字
宗儒学的内容以及雅俗交织的训蒙风格等特点 , 探究了家训类敦煌蒙
书的民间性特点。 进而总结归纳了敦煌蒙学发展的历程和特征。 通过
对敦煌蒙书和蒙学的研究 , 认为敦煌蒙学在唐五代宋初教育史上有着
重要的地位和意义。