教育培训制度.doc

文档介绍：教育培训制度
教育要发展，靠的是教师，加强教师队伍建设，对教师进行继续是更新教师观念，深化教育教学改革，全面实施素质教育，提高教育质量 的先决条件。为此，我校始终把教师培训工作作为关系到学校未来，发展有无后劲的大事来抓，为使继续教育有领导、有目的、有步骤进行，特制定制度如下：
一、内容与要求
1、加强教师基本功训练
教师基本功是提高教师教育教学工作必须具备的最基本的技能，我校在98年进行了基本功考核，现已全部合格。但是这只是一个初级阶段，还需要长期训练，不断巩固提高。因而，还必须将6:00-7:00作为教师的基本功训练时间。
2、鼓励教师参加各类函授，提高学历层次
要给学生一滴水，老师要有一桶水。在社会变革加剧的今天，知识老化，如果不继续学****新的知识，必会影响教书育人的质量。我学区几年来，教师继续学****的积极性很高，40周岁以下的老师教师参加各种提高学历层次的函授，为学校的教学注入了生机，但报考人员虽多，毕业与多科合格人数较少。今后，我学区将多提供教师进修学****的机会，规范他们的学****行为，提高他们学****的积极性。
3、提高理论水平，全员参与继续教育培训
为确实提高全校教师的理论水平，确保100%教师接受继续教育，要求每个教师都必须参加学区统一的举行的继续教育讲座（每学年不少于42学时），今后两年（任选一年）须参加县进修学校举行的继续教育培训。
4、开展教师特长选修，真正做到一专多能
我校根据“全员参与，年青表率，典型指导，校长压阵”的原则，规定凡50周岁以内的教师，每人必须选修体、美、音、劳、科技等方面中的一至两项特长专业加以训练。学校将采取定时不定时的检查，并于每年年底进行教师特长技能汇报，真正将“活到老，学到老”落到实处。凡弄虚作假，不听奉劝的教师将一票否决职称评定。
5、开展计算机培训，掌握先进教育信息技术