文档介绍：30 棉花姑娘(第一课时) 赖伟玲教学目标: ⒈正确认读“姑、娘”等7 个生字;流利、有感情地朗读课文。⒉通过反复诵读课文, 理解“可恶、盼望、斑点”等词语的意思, 并能感受棉花姑娘生病时难受的心情和急需医生给它治病的愿望。⒊认识一些对人类帮助的益鸟和益虫,而且了解它们各自帮助的对象。教学过程: 一、新课导入 1 、出示棉花(课件) ,认识棉花。今天老师给你们带来了一位新朋友,你们认识她吗?(棉花) (板书)(“棉花”是个轻声词,怎么读? ) )棉花是我们生活中的好朋友,你知道它有什么作用吗? 2、你看, 这些雪白雪白的棉花, 多像一个个可爱的小姑娘呀! 看清楚拼音, 谁来亲亲热热地招呼她们一声?(指名三位)我们一起来甜甜地招呼她们一声吧! (齐读) (两个轻声读准了! 你把棉花姑娘读得多美啊!) 2、“姑娘”这两个字可是一对好朋友! 看老师写, 你发现了什么?女字旁说明什么?板书:姑娘我们的汉字真有意思, 很多字的偏旁就表示了这个字的意思。今天我们要学的课文就是(板书: 30) ——(齐读课题) 二、初读课文,整体感知 1 、打开书本 137 页读课文,让我们一起看看美丽的棉花姑娘遇到什么麻烦了。 2 、出示自读要求: 1) 、自由朗读课文,将不会读的生字,借助拼音多读几遍。把句子读懂,读通顺。 2) 、边读边标出自然段。三、学****第一自然段 1 、美丽的棉花姑娘遇到什么麻烦了?示美丽的棉花姑娘遇到什么麻烦了生病图,观察 2 、学****第一自然段你从哪个自然段知道她生病了呢?指名一生读,读准生字音。 3 、到底是谁让棉花姑娘得病的?(课件出示蚜虫的图片及信息)这就是蚜虫。蚜虫是植物最大的敌人, 专门吸取植物身上的营养。蚜虫是一种小昆虫, 所以是虫字旁。你觉得这些蚜虫怎么样?(可恨、讨厌、可恶) (学****新词:可恶)是呀!这些都是——(可恶的蚜虫)这些可恶的蚜虫还不止一只呢,从哪个词可知道?(许多) 4 、我们被蚊子咬的时候,会觉得又痒又疼,可棉花姑娘全身都爬满了可恶的蚜虫,这她的痛苦可想而知了!谁能把棉花姑娘当时的痛苦心情读出来?指名读第一句。 5 、生病时最大的愿望是什么?谁来读读棉花姑娘的心声?哪个词能反映出她那急切的心情? ( 盼望) 怎么记住“盼”?每一分钟都睁大眼睛想着、等着, 就是盼望!) 文中的治病指的是什么?(捉蚜虫)指导读第二句。四、整体感知内容 1 、过渡:棉花姑娘请了哪些医生给她治病呢?又是谁治好了她的病呢?请同学们自由读 2-5 自然段,一边读一边用波浪线划出故事中出现的小动物。 2 、这篇课文虽然很长,但是却能用简单的一句话来说清故事的意思;你能行吗?看着大屏幕。自己试试,自由练****指名说()、()、() 没办法帮棉花姑娘治病,() 帮棉花姑娘治好了病。(真能干,能把这么长的一个故事说成这么简单的一句话,这也是一种本领。) 出示答案: (齐读)这句话里有两个今天要学的新词。(出示词卡)谁来读? 啄木鸟: 想想“啄”的这一点像什么?与“家”比较(看图) 七星瓢虫: 这是什么?你知道它为什么叫七星瓢虫吗? ( 这七个点就叫——学词:斑点(跟我读)与“班”比较。我们一起来数数是不是有 7 个斑点。师补充:一只七星瓢虫一天能吃 130 多只蚜虫,它可是植物的好朋友。 3 、看着屏幕,齐读。看, 这就是生病的棉花姑娘, 一副无精打采的样子