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校长论坛：于君友讲稿
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农村小学校长与学生、教师、家长的关系浅探
——校长论坛讲稿
人民教育家陶行知说过。“一个好校长也就意味着一所好学校”。可见校长在整个学校中所扮演的角色是非常重要的，他直接决定着一所学校的优劣。作为一位小学学校校长，如何才能提高自己的工作效率和成绩，如何带领教师队伍培养出德智体全面发展的合格接班人，关键的关键，就在于研究清楚自己所要面对的工作对象。只有不断研究和发现这些工作对象的特点，进而对症下药，才能够取得丰硕的教育成果。而农村小学校长所要研究的工作对象，无论是教师、学生或者学生家长，相比较则都更具有不稳定性和复杂性，对其自身的能力和素质也有着相应的特殊要求。
一、农村小学生对校长的特殊要求
1、农村小学生的几个特点
农村小学生由于生活在地域、环境等方面与城市迥然不同的农村，便也有着比较特殊的一些特点。首先，由于农村特殊的地理特点，造成农村小学生在思维、生活上没有城市学生更“现代”。由于现在城市化逐步深入，学生学****的知识体系是以城市文化和精神为主，他们学****红绿灯需要依靠想象，看画展也需要想象，即使建立要把垃圾扔进果皮箱也要先想象一下果皮箱的问题，这就造成他们在思维上的间接性特点，反映到学****认知上就对我们的教育者提出了考验和挑战。其次，农村小学生整体素质方面处于劣势。由于农村没有各种如美术、音乐、舞蹈、书法等专业的培训机构，加之家长这种思想意识的单薄，造成了他们所能学****和接触到的知识相对来说比较单一，这在教育初期还不太明显，但在素质教育的大背景下，他们显然在能力拓展方面存在起点低的问题。第三，由于社会和经济的飞速发展，农村小学生出现了留守儿童的新现象，加之不良媒体文化的影响等，造成一些学生心理上的问题，进而影响其学****最后，还应看到，国家对农村义务教育办学条件的改善、农村出现网吧等这些新问题，都对我们的教育者提出了与时俱进的时代要求，要求我们在善于抓住机遇的同时，也要处理好新问题。
2、校长首先要树立正确的教育思想
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过。“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的领导，其次才是行政领导”。校长只有掌握教育规律办教育，才能办好教育，办学生喜欢、百姓满意、社会认可的教育。由此，我们不难理解，一个成功的校长首先就要是一名具有正确教育思想的教育专家。而其思想的源泉无疑就是对学生的观察和思考。这种教育思想也只有来自与其所面对的学生，才能够是正确的、科学的。农村小学生的特点无疑要求农村小学的校长要联系实际，坚持正确的素质教育方向，并根据实际情况来改变和充实各种教育措施。比如，农村小学生生活环境与知识体系之间的矛盾，就要求校长要有校本管理的思想，开设一些更切合小学生生活实际的校本课程，使他们觉得学有所用，感知到知识与生活原本并不遥远的距离。面对学生整体素质不高的问题，要努力拓展学****渠道，坚持并实践素质教育