苏教版五年级数学上册《统计》教学反思.doc

文档介绍：苏教版五年级数学上册?统计?教学反思
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苏教版五年级数学上册?统计?教学反思
　　成功之处：
1、给学生提供生活化的学****材料。
让学生在感兴趣且较熟悉的生活问题中，复****条形统计图特点，进一步体会到用统计图来整理数据、说明问题的优越性。从生活中选择数学素材，会让学生深刻体会到数学就在身边，数学来源于生活，数学效劳于生活。
2、激发学生思维，给学生更多的思考空间 。
课上我是通过提问发散性问题来激活学生思维。如：从这幅图中你能获得哪些信息？学生答复五花八门，多是难度较低的问题，这样使学生的参与面很广，特别是一些根底较为薄弱的学生也能答复。接着第二次提问：根据获取的信息你还可以提出什么数学问题？学生的答复转向一些具体问题。通过这些问题的设计和启发，使学生顺利地理解我们原来学****的条形统计图已经不适合现在的问题了。
3、在学生已有经验根底上进行教学。
我注重让学生与已学过的条形统计图进行比照，在比照中理解和掌握扇形统计图的特点和作用。这样的设计不仅有助于学生对扇形统计图的理解和掌握，而且通过比照学生还会进一步理解每种统计图独特的作用。
缺乏之处：
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教学方式单一。整个课堂一问一答式的教学占据了多半，没能给学生提供充分的讨论交流平台。课后我深深认识到讨论交流是一种开放式的学****通过在教学过程中，围绕某一问题展形讨论，学生会相互补充，产生各种灵感和火花，学生在讨论中可以不断完整自己的知识。