文档介绍：篮球（双手胸前传接球）2教学设计和教案 一、指导思想
    贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练****为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学****情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手胸前传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学****环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。
二、教材选择分析
篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课作为教材的“篮球双手胸前传接球”的第二节课，在掌握传接球手型和方法的基础上，提高双手胸前传接球的动作移动速率和稳定性，并学会运用到相互传球当中。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过进一步学****双手胸前传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。
三、教学结构
    1、参与目标：了解篮球的基本知识，懂得传接球是篮球运动的基础及具体做法。让同学在参与教学中，培养学生对篮球运动的兴趣，同时体验在运动中的乐趣。
    2、技能目标：学生通过学****进一步掌握“双手胸前传接球”动作要领，并使90%以上的学生熟练掌握技术动作，使50%的学生能够很好的运用传接球技术动作。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练****中学会合作、学会评价、体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神，能在课堂内自觉、自律、自强学****的精神。
4、安全措施：做好场地器材安全检查，教育学生注意安全有序进行练****br/>四、本课重点、难点
  （传球）：重点：熟悉传球的技术动作，传球稳定，有速度。
           难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合，传球到位
  （接球）：重点：主动迎球缓冲的有机结合。
           难点：接球重心的变化，动作协调稳定。
五、学情分析
    篮球运动是初中学生最热门的体育项目之一，深受广大学生的喜爱。通过小学篮球教学，学生对篮球基本技术已有了初步了解和掌握。初中学生正处于向青春期过渡阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练****时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。
六、教学结构
    1、准备部分
    为了让学生尽快的进入学****状态，同时根据体育课的特点，本节课运用了各种基本准备练****及篮球专项徒手体操练****通过抢截球游戏引导学生进入传球的学****当中，使机体尽快进入学****状态，达到热身目的。
    2、基本部分
    为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生在建立“双手胸前传接球”的动作表象的基础上，通过2-3人不同距离的传球练****探究传球的力量和线路的重要性、通过2-4人原地传球、2-4人双向跑动传