文档介绍：草原的早晨教学设计优秀教案
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草原的早晨教学设计优秀教案
文章:本文章的主要内容是关于草原的早晨教学设计优秀教案，欢送您来阅读并提出珍贵意见！
一、教材分析：
本课是一篇文字优美，内容新颖的散文。写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶着羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣兴旺的新气象。
全文共三个自然段，第一自然段写草原在黎明的鞭声中醒来。第二自然段写牧民们赶着羊群奔向划原。第三自然段写牧羊人在远处放牧的情景。插图形象地再现了课文内容，可供学生观察，想像，以加深课文内容的感受。
二、教具安排：
插图、卡片、生字卡、田字格
三、教时：
3课时
四、教学过程：
第一课时
教学目标：
①能正确、流利、有感情地朗读课文。
②认识新偏旁〔二〕重点、难点、感情朗读课文。
教学过程：
一、谈话导入：
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1、这一学期，我们学过?小池塘?、?春到梅花山?之后，知道了什么？
〔春天来了，农村的池塘美了，梅花山梅花盛开，也很美
2、小朋友们，我们今天再到草原去看看，那里春天的早晨怎么样呢？
〔板：草原的早晨〕领读：
师：我国的内蒙古及两部黄土高原，有杂草丛生的大片土地，间或杂有耐早的树木，适应放牧牛羊。
3、说能说说记住“原〞学的方法。
〔教“厂〞字头〕
二、初读指导：
1、引导看课本上的插图，说说图上画了些什么？
〔牧民们骑在马上，挥舞着鞭子，羊儿蹦跳着向前奔〕
另一幅图上画了些什么呢？
〔牧民们骑在马上，照看羊群；一群群羊儿在草地上吃草〕
2、学生自读课文
要求：①给每个自然段标上序号
②自由读课文，读准字音，读通课文，画出生字新词。
3、检查自读情况
①指读一节
出示啪、鞭、打破、黎明、宁静、铺满、新绿
这些词中哪些词语的意思已经懂了，交流
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小结：
黎明：天快要亮或刚亮的时候
宁静：安静
新绿：刚刚出现的绿色。
②指名读第二小节
出示带有生字词的语句：无边的草原，牧民们跨上骏马
交流：“无边的草原〞说明草原怎么样？〔草原大，看不到边〕
“牧民〞是牧区中靠畜养和放牧羊，牛生活的人。
“骏马〞指好马，走得快的马。
问：/“牧民们跨上骏马〞是什么意思？
〔3〕指名读第三小节
出示生字词：远处，飘动。
〔4〕复****稳固生字词
①认读
②结合认读生字教新偏旁
三、作业
1、读读，写写下面的生字词
草原 打破 新绿 无边 牧民 远处 飘动
想想怎样记住这些生字
2、写出以下新偏旁的字：“扌〞字旁 〔 〕
“文〞折文旁〔 〕
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“厂〞字头 〔 〕
3、练****正确，流利地朗读课文
第二课时
一、教学目的：
有感情地朗读课文，背诵课文
2、另写生字
二、教学重点、难点：
背诵课文，另写生字
三、教学过程：
1、复****检查
〔1〕出示卡片，指名认读词语
草原 打破 新绿 无边 牧民工 远处 飘动
〔2〕听写，说出“处〞“牧〞“原〞的偏旁
〔3〕指名朗读课文
四、精读训练：
1、第一自然段
①思考：这一自然段写的是什么季节，什么时间的事：
你是从什么地方看出来的？
〔季节：春天 新绿铺满草原〕
时间 早晨 黎明
②口头填空：
鞭声打破 宁静。 草原醒来了。