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泸 州 职 业 技 术 学 院
毕 业 论 文
浅谈小学英语语音教学
学生姓名
白尧
所 在 系
外语系
班 级
10级英语教育2班
专 业
英语教育
指导教师
周瑜 助教
2012 年 9 月 8 日
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指导教师评阅书
指导教师评语：
建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
（在所选等级前的□内画“√”）
指导教师： 单位：
2012年 10 月 20日
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评阅教师评阅书
评阅教师评语：
建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
（在所选等级前的□内画“√”）
评阅教师： 单位：
2012 年 10 月 21 日
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教研室（或答辩小组）及教学系意见
教研室（或答辩小组）评语：
评定成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
（在所选等级前的□内画“√”）
教研室主任（或答辩小组组长）： （签名）
2012年 10 月 28 日
教学系意见：
系主任： （签名）
2012 年 10 月 30 日
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摘 要
英语语音在英语教学中一直占据着重要的位置，在英语交流中，它是最基本的言语活动的需要，同时也是学好英语的基础。本文阐述了小学语音教学的地位和作用，同时也讨论了如何在小学开展语音教学。本文分析了小学开展英语语音教学的困难性。为了降低英语语音教学的困难性，应当适度的教授学生语音理论知识，在游戏中引导学生自主学****使小学生在轻松、有趣的环境中学****英语语音教学。
关 键 词
英语语音 小学英语教育 语音教学方法
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目 录
引 言 1
一、小学英语教学的作用和地位 2
小学学****英语语音的作用 2
1 语音教学提高学生学****英语的兴趣 2
2 语音教学激发学生学****英语的潜能 2
语音教学是学好英语的基础 2
小学开展语音教学的困难性 3
学校对语音教学的重视度不同 3
教师自身所具备的语音知识迥 3
学生个人的差异 3
家长对语音教学的重视度不同 4
受母语的影响 4
三、如何在小学开展语音教学 4
（一）音标的教学方法 4
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（二）重读、连读、节奏、停顿的教学方法 5
1 重读的教学方法 5
2 连读的教学方法 5
3 节奏的教学方法 6
4 停顿的教学方法 6
（三）语调的教学方法 6
（四）教师要做好示范作用 7
四、小学英语语音教学中应注意的问题 7
（一）适度教授学生语音知识 7
（二）切忌用汉字拼读单词 8
（三）适当增加影音资料和将游戏运用到语音教学中 8
结束语 9
参考文献 10
英文摘要 11
致谢 12
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引 言
语言作为人