文档介绍：小学生道德行为规范
小学生道德行为规范
小学生道德行为规范
小学生道德行为规范
一、指导思想:
    以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识,使他们养成良好的行为习惯。
    二、活动内容:
   (一)养成良好的学习习惯
    １、倾听的习惯
    如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言,这样才能积极地有效地参与学习过程，才能保证课堂活动有效地进行.
    ２、善于思考的习惯
    善于思考,主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。因此,同学们要上课专心听讲，认真思考，积极发言。
    3、敢于提问的习惯
    善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。课前预。勤于思考,敢于质疑，与人交流，，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
    4、与人合作的习惯
    合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，、老师合作,学会表达自己的观点和见解，共同解决问题.
    5、自主读书的习惯
    阅读是文化积累和文化建构的重要途径,对人的发展有着极其重要的意义。要养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累。乐于读书，愿意和书交朋友，，不看不健康光盘，，不在公用书籍上乱写乱画。
    ６、认真书写的习惯
    认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。读写姿势端正，会正确执笔，做到、书写端正大方,保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。
    7、自评互评的习惯
    在学习过程中,要逐渐让学生成为评价的主体,让学生学会激励性的评价，既会评价自己,,引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。
    8、搜集资料的习惯
    、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料,、归类、整合.
小学生道德行为规范
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    9、动手操作的习惯
    新课程特别强调要培养学生的动手实践能力,，操作步骤正确.
    10、按时完成作业的习惯
    认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识,形成技能、，认真完成并细心检查作业。注意运用所学知识解决实际问题,培养自己的各种能力。
   (二)养成良好的文明礼貌习惯。
    举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和