文档介绍：巧用希沃白板创设品社课堂中精彩互动情境
巧用希沃白板创设品社课堂中精彩互动情境
巧用希沃白板创设品社课堂中精彩互动情境
2018年泸州市现代教育技术与实验教学优秀论文评审
论文统一编号
巧用希沃白板 创设品社课堂中的
精彩互动情境
内容提要:在课堂教学中，适时恰当地选用信息技术手段辅助教学,用形象化的教学情境代替抽象化的知识呈现,能让我们的课堂更精彩、更有效。希沃白板的软件平台较过去的普通白板有很多优势，它储存的知识信息丰富多彩，它配置的教学手段灵活多样，更有利于开展生生互动、师生互动，,结合了希沃白板的优势,在课前导入、课堂活动、课堂评价实施中创设了一系列互动情境，将许多抽象的知识形象化,将枯燥的活动趣味化，将难以操作的课堂评价及时化，实现了课堂的全面互动,使课堂教学更生动、更实效。
人类已经进入信息化时代,信息技术融入课堂的领域也在不断更新与发展，。在教学中，适时恰当地选用信息技术辅助教学，用形象化的教学情境代替抽象化的知识呈现，能让我们的课堂更精彩、更有效。但是,信息技术的恰当使用，需要我们认真探索、积极实践,既要用得好，也要用得巧，能起到辅助教学的作用,不是为用而用，而是当用则用。同时,我们还要把握住学科的教学特点，将信息技术的不同功能恰当运用到不同的学科课堂中，不能为了使用信息技术而忽视学科特点，混淆学科教学内容。接下来,我将结合希沃白板的辅助教学功能,谈谈我在品德与社会课堂教学中的互动情境的创设。
一、创设引人入胜的互动导入情境
导入情境的创设，能激发学生浓厚的学****兴趣和强烈的求知欲，使学生的学****状态由被动变主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。
（一）创设互动问题情境
在品德与社会课堂中，抓住教材所蕴含的创造性因素,创设有新鲜感的问题情境,能充分调动学生的好奇心与参与度,产生良好的心理状态和学****兴趣。在《不一样的你我他》这节课中，我将问题情境的创设与学生生活紧密联系，利用希沃授课助手的图片上传功能，把我和班级的另一位老师的照片传到屏幕上，并对学生提问：“说说我和万老师有哪些不一样的地方？"，学生的话匣子很快被打开了，调动学生积极思考，。
巧用希沃白板创设品社课堂中精彩互动情境
巧用希沃白板创设品社课堂中精彩互动情境
巧用希沃白板创设品社课堂中精彩互动情境
（二）创设互动画面情境
希沃白板能更好地创造“图、文、声、像”的教学情境，使学生兴趣盎然地参与教学活动。在《家人的爱》这节课中，为了在课堂伊始就创设温馨、美好的课堂情境,我利用希沃白板的多媒体功能，给学生展示了几组家人在一起的温馨画面，通过画面的欣赏，歌曲的聆听,唤起学生对家人的情感回味，然后和学生一起,从聊家人引入到家人的爱，自然而然地引出课题—-《家人的爱 》。使课堂活动的引入变得自然而然，课堂氛围的营造也变得浓墨重彩.
二、创设多姿多彩的互动活动情境
希沃白板平台具有巨大的表现力，既能具体形象地再现各种事物、现象、情