(完整)高二英语月考质量分析.doc

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东台市安丰中学 2014— 2015学年度第二学期
高二年级第一次学分认定考试学科质量分析
年 级
高二
学科 英语
班级数
16
试 卷 情 况
分值
120
考试时长
120分钟
题型
客观+主观
题量
70+10+10+1
命题人
刘加梅
审核人
朱世全
试卷总体评价
总体偏难。试题总体上反映了学生现阶段的学习情况， 知识范围广， 但能力要求较咼。
考 试 情 况
年级均分

及格率
46%
最高分

最低分
32
得分较高的题 号/题型
听力、写作 单词拚写、
得分较低的题号/ 题型
单选、完型、阅读、
任务型阅读
存在问题
一、 学生的学
1、 词汇遗忘率咼、识记量小；语法系统知识溥弱；句子结构意识模糊；
2、 课堂的效率低、主动参与意识不强，满足于被动接受和被教师牵着鼻子走；
3、学习主动性不够、没有养成课后及时巩固和反馈的习惯；
二、 教师的教
1、课堂留给学生自学、质疑、探究时间不够；
2、 语法讲解和训练不够到位，学生没有形成应有的语法体系；
3、 对完型、阅读训练和书面表达的讲评和指导不够、不到位， 未能切实解决学 生的真正需求；
4、 不注重对学生的学法指导和非智力因素的培养，导致少数学生毫无兴趣和激 情来学习英语。
5、 班级英语学衡（听写、课前检查等）。
1、 在今后教学中要加大查漏补缺的力度。强化对学生的要求：建立错题集， 弥补知 识漏洞，进行强化记忆和训练。激励并帮助学生狠抓词汇、过好词汇关。
（1） 、通过本次考试及试卷分析，让学生懂得词汇是学好英语的根本；
（2） 、要根据班情，帮助学生订立词汇学习计划，保证词汇学习和拓展循序渐进、 坚持不懈；
（3） 、在课堂教学中要关注重点词汇的讲解和操练。
2、 进一步强化听力训练
（1） 、要加强听力训练的后续工作，而不能一听了之。对于在听力中遇到的问题， 要“讲解”、“重听”、“多听”；
（2） 、鼓励明显存在听力问题的学生要加量训练，并做好听力方法指导。
3、 制定好计划，扎扎实实地将语法复习贯穿于当前的教学之中
今
后
对
AA：
策
很多学生语法概念模糊、似是而