一张照片的故事.doc

文档介绍：一张照片的故事》教学设计
交斜中心小学 赵云
教学目标：
，写一写它的故事。
，乐于书面表达的能力。
教学过程：
一、***导入,明确要求
1.***导入。
同学们都拍过照片吧，请同学们回忆一下，你拍照时有什么感受？（学生畅所欲言）
照片记载了我们美好的生活经历,每一张照片就是一幅精美的图画,每一张照片都有一个动人的故事。它留下了一个个美好的瞬间,唤起我们对一件件往事的回忆。今天，我们一起来看照片———说照片———写照片,用我们手中的笔使照片中瞬间的美丽、感人的故事成为一种永恒。好吗?(板书:一张照片的故事)
。
请同学们看看屏幕上的这几张照片，猜猜他是我们班的谁?
。
快乐的事,就应该让大家一起分享。可是我们怎么介绍这么一张静止不动的照片呢?请同学们在小组中交流讨论,想想要讲好你的故事，你觉得应该从那几个方面来说呢？
教师小结，幻灯出示:
①介绍拍照片的时间和地点。
②讲述与照片相关的故事。
二、组内交流,再现生活
。
①小组内轮流说照片的故事,想怎么说就怎么说,说出真情实感。
②听后还有不明白的地方,可以提出自己的疑问。
。
学生以小组为单位,互看照片,互讲故事,互提修改建议,取长补短。教师巡视,发现表现好的予以及时肯定,对表达有欠缺的,适时给予点拨。
三、典型示范,全班交流
请2—3名讲得好的同学上台,边展示照片边讲述。师生共同评议,引导学生补充。
四、自主****作,因材施教
同学们,刚才几位同学把照片的故事讲得都很精彩。老师多么想听听每位同学关于照片的故事啊!只是由于时间关系,大家不能一一讲给老师听。这样吧,请同学们把刚才在小组内讲的关于照片的故事成一段话。
学生自主****作,教师巡视并指导。
五、朗读****作,评议修改
，作者朗读作品，师生共同评议,肯定成绩,指出不足,提出修改建议。
,互改****作。
六、布置作业
1. 继续修改并完成****作。
，试着讲给你的父母听。