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第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第3课 美国内战
【教学目标】
知识与能力
了解美国领土扩张的过程，知道美国领土扩张的结果；了解美国内战爆发的背景，分析南方和北方存在的诸多矛盾以及矛盾的焦点；讲述美国内战爆发的经过，重点掌握《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的颁布，分析这两个法律文献的颁布在战争中所起到的重大作用；知道林肯的主要事迹，了解他在美国历史上所作出的重大贡献；分析美国内战胜利的历史意义和北方取得胜利的原因
过程与方法
通过图表归纳美国内战的过程；通过漫画和图示来理解美国内战爆发的原因；通过出示相关史料，分析《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的主要内容以及对内战所起到的作用；通过美国内战和美国独立战争的对比，理解美国内战在美国历史上所起到的重大作用
情感态度
与价值观
认识到先进的制度必然战胜落后的制度；残暴的统治是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因；正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，和他为了国家进步、社会发展而献身的精神
【重点难点】
教学重点：林肯在内战期间的作用。
教学难点：美国内战的起因。
【学情分析】
对南北矛盾的加剧，教师应从工业革命后两种经济制度的矛盾，即南方种植园经济要求在西部新增土地上扩展奴隶制度而北方资本主义经济要求禁止奴隶制度的角度引导学生掌握。对内战爆发，教师应从两种制度在劳动力、关税、市场以及奴隶制的存废问题上存在着重大矛盾引导学生理解。对北方的胜利，教师应从《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个文件颁布所起到的作用引导学生归纳北方胜利的原因，并结合图片、影像资料、数据等多种形式引导学生理解美国内战北方胜利的意义。
【新课导入】
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教师幻灯片出示美国人民心目中最伟大的总统的评选结果表。
排名
1948年
1962年
1977年
1984年
2000年
2009年
第一名
林肯
林肯
林肯
林肯
林肯
林肯
第二名
华盛顿
华盛顿
华盛顿
罗斯福
罗斯福
华盛顿
第三名
罗斯福
罗斯福
罗斯福
华盛顿
华盛顿
罗斯福
在上面表格中我们可以看到，在美国人民心目中最伟大的总统就是林肯，林肯是美国第16任总统，在他担任总统期间发生了什么重大历史事件？他作出了怎样重大的贡献，使他在美国人民心目中有如此崇高的地位？
【讲授新课】
一、南北矛盾的加剧
教师出示幻灯片展示美国三个时期的国旗：
设问：美国国旗上的星星代表什么？观察美国国旗上星星数量的变化，你会发现什么？为什么美国国旗上星星的数量会有这样的变化？
学生回答后教师总结：美国国旗上的星星代表州，一个星星就是一个州，通过观察我们可以看出美国独立之初只有13个州，19世纪初有20个州，而20世纪的美国已经拥有了50个州。美国的领土之所以发生了这样的变化，就是因为美国在独立后，开始大肆扩张领土。
教师过渡：新领土的拓展激化了美国原有的南北矛盾，美国独立后南北有着怎样不同的经济制度呢，这两种制度又存在着怎样不可调和的矛盾呢？幻灯片出示图片：
引导学生根据图片，阅读教材P10、P11的内容来进行分析回答。
教师总结后用表格展示：
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问题
北方
南方
焦点
劳动力问题
资本主义工商业发展需要大量自由的雇佣劳动力
使用奴隶劳动，把几百万黑奴禁锢在种植园里
奴隶制的存废问题
原料问题
资本主义工商业发展需要大量棉花等工业原料
将棉花等工业原料输往英、法等国
关税问题
要求提高关税，扩大国内市场，把西部变为资本主义工商业的原料产地和销售市场
极力主张降低关税，以购买廉价的外国商品，并向西部扩展奴隶制
市场问题
想开拓南方市场
从英、法等国购买工业品
奴隶制问题
在西部建立自由州
在西部建立蓄奴州
教师过渡：在这些矛盾中，最突出的矛盾就是奴隶制存废问题，归根结底，奴隶制之争也是权力之争，按照美国1787年宪法规定，国会中的参议院是由每州2名参议员组成的。内战前自由州有19个，蓄奴州有16个，这就意味着谁控了西部，谁就能在参议院中得到更多的席位，从而控制参议院，进而控制美国政权，所以双方都想把自己的制