文档介绍：初中班级管理制度
初中班级管理系统（1）
课堂后面的墙上有一块黑板。它最初用作公告板。现在我把它改成了'宣传板'。班级的主要活动由班级职能部门及时公布，以便所有学生及时了解班级工作。相关信息。这提高了班级管理工作的透明度，为班级管理创造了民主氛围，并在调节学生的身心健康方面发挥了重要作用。班级宣传主要有以下几个方面：
一，班级财务状况
作为一个班级，每个学期开始都是基于本学期的活动，收到一定数量的课费，虽然数量不是很大，但也是一个敏感的问题。在正常情况下，我会根据前几年的情况为班级做一个粗略的预算。然后班级生活委员会负责具体操作，记住账目，每月在公告栏上公布费用，附上原始文件，并规定“大宗”费用（一百多元） ）将由生命委员会首先向全班宣布，然后由班级委员会执行。
第二，每天的课堂评估
学校定期对班级健康，纪律，自学，餐饮和宿舍进行定量评估。但是，学校每周只发布一个结果。学生们不清楚课程量化的具体情况。我要求价值周。班长前往道德教育办公室复制学校检查的原始记录并进行宣传。这样，本周的情况一目了然，哪个宿舍不合格，哪个同学不服从自学纪律，都暴露了光明，增加了学科学生的压力，鼓励了乖巧的团体和个人。
三，班级选拔先进的情况
每次到期结束时，学校和班级应选择优秀学生，优秀班干部和文明宿舍。课堂选拔的高级成绩也应在学生的监督下公布，学生将在没有任何意见的情况下向学校报到。
在推行宣传制度的同时，我亦在宣传板旁边放置一个反馈箱，收集学生的意见和建议。本地解决方案可以在课堂上解决，它涉及到学校有关部门及时反映到学校。
我认为这样做有几个好处：
，和谐，民主的氛围，缓解学生的心理压力。由于社会和家庭的不公平环境，许多学生喜欢戴“有色眼镜”来看班级经理和班级。他们怀疑地看着班主任，他们在不知道真相的情况下与班级工作发生冲突。很长一段时间，很容易给学生造成心理障碍。通过宣传，班级工作“在世界上很大”，平衡学生的心态，注重学****br/>，及时发现班级工作的漏洞，加强班主任与学校，学生的关系，树立班主任工作的良好形象。
，学会与领导和同学沟通，培养他们的人际交往能力。与此同时，他们受到他人的监督，学会自律。
初中班级管理系统（2）
情绪激励适用于课堂管理。在课堂管理中，情绪激励是一种有效的手段。所谓情绪激励，是指通过照顾学生，照顾学生，保护学生，信任学生，肯定学生等方面的班主任的优点和成就。他们批评学生的错误或给予适当的惩罚，建立和谐的人际关系，营造轻松和谐的氛围。让学生感受到归属感和向心力，知道他们能做什么，做不了什么，走向班级设定的目标，从而达到管理效能的手段。
课堂教师常常使用几种情绪激励。
首先，关心激励措施
关心和激励意味着班主任真诚地关心他的学生，帮助他们解决学****和生活中的困难，思考学生的思考，激发学生解决问题，增强他们对班级和老师的热爱。相信，从而激励他们学****热情，主动性和创造力。实践证明，对学生的生活和情感世界漠不关心，盲目地讲道而不是为学生做实事，不仅不能激励学生，反而会刺激学生产生反叛心理。可以产生强烈激励的关注经常反映在一些日常的小事上，例如关注学生的身体状况，记住学生的生日等等。这些看似平凡的事物可以让学生感受到你的诚意并记住你的。一种爱