我的教育故事.doc

文档介绍：给孩子成功感
一天课间活动，我看见小朋友在玩套圈游戏。只见小朋友自行排好队，手里拿了一样东西，一个接一个扔到一米外的圆圈里，孩子们玩得非常高兴，欢呼声一阵又一阵。欢呼声感染了班上最小又较内向的游明远，我要小朋友让他参加，他扔了几次没扔进圈内，失望地走到一边，我走过去，拉起游明远的手，并与其他小朋友商量，让游明远再来一次。然后与小朋友大声鼓励：“游明远，一定行！”他拿起小方块纸扔过去，，“好！游明远扔中了！”大家鼓起掌来，游明远高兴地笑了。
我想，一次孩子们的集体游戏，老师及时从中发现孩子个体的不同表现，并加以分析、引导，无疑能较好保护孩子的积极性和自信心，从而使其不游离于集体之外，是培养幼儿健康人格的必要手段。
幼儿个体的发展原本是有差异的，对幼儿的要求“不能齐步走”，而要因人而异，循序渐进，创造条件给予他们成功感。不断给予他们前进的动力和自信的源泉，从而达到塑造孩子们 “阳光”性格的目的。