文档介绍：解答高考古诗炼字题的十个切入点
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解答高考古诗炼字题的十个切入点
自从高考诗歌的考查由客观设题变为主观题设题后，炼字就成为高考古诗鉴赏中命题的一个常见题型，几乎每年都会在试题中出现。本文笔者结合近几年来全国高考古代诗歌鉴赏中炼字的典型题目，概括出解答高考古诗炼字的十个切入点，与大家研讨。
一、从词性入手
一般来说，诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上，根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动态变化，强调过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比拟，形容词主要着眼对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。
例1古人评诗时常用“诗眼〞的说法，所谓“诗眼〞往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼〞分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。(2021年全国卷)
过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
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分析：唐人五言诗工在一字，谓之“诗眼〞，沈德潜在?唐诗别裁?中说：“‘咽’与‘冷’见用字之妙。〞
这两句中的诗眼当是“咽〞“冷〞二字，“咽〞字是动词，“冷〞字是形容词，“咽〞着重从动态的方面来写，写的是山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低弱的吟声，仿佛人的鸣咽之声；“冷〞从静态方面来写，写的是披洒在青松上的日色，因为山林的幽暗，似乎显得十分阴冷；诗句中的“咽〞“冷〞二字一静一动绘声绘色、精炼传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。
例2“绿水人家绕〞中的“绕〞字，有的版本写作“晓〞。你认为哪个字更恰当？为什么？ (2021年辽宁卷)
蝶恋花
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
分析：如果从词语的表现力来看，“绕〞是动词，“晓〞是名词，一般来说动词的表现力会强一些，所以，在分析时我们可以肯定“绕〞用得好一些，然后从他具体描写的内容去加以分析，如，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。
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例3第二句中的“又〞用得好，好在那里？(2021年江苏卷)
鹧鸪天
室人降日·以此奉寄
[元]魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。
几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
分析：“又〞字是一个副词，副词主要从描写对象的范围、程度方面去考虑，结合上联中的“却到家〞，可以知道这里“又〞暗示作者在时间上不止一次浪迹天涯，字里行间饱含天涯流浪的愁苦与无奈。
二、从描写对象入手
古人写诗，“看山那么情满于山，观海那么情溢于海〞，这里所指的山和海都是特定的写作对象，也就是诗人在诗歌中描写的特定意象，我们在分析诗人炼字的时候，不要舍近求远，有时答案就在写作对象诗句当中，而很多考生往往无视了这个最简单的现象。
例1结合全诗，评析第三联中“穿〞“数〞的艺术效果。(2021年广东卷)
溪亭
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林景熙
清秋有馀思，日暮上溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿林叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
分析：“穿〞“数〞描写所涉及对象的都是诗人自己，“穿〞描写的是诗人单独一人穿过树林，“数〞描写的是诗人单独一人在百无聊赖地数起了流萤，综合全诗分析，“穿〞“数〞两个字生动传神地表现了诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。
例2第三联上下两句中最精练传神的分别是哪两个字？请简要分析。[2021年全国卷〔二〕]
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
浓月无闲人，倾家事南亩。
分析：分别是“明〞和“出〞。“明〞就是分外耀眼光亮，描写的对象是田野外河水上涨，在阳光的照耀下波光粼粼；“出〞就是呈现出来，描写雨后群山在太阳光的照射下更加秀丽清新，更加有层次感。
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三、从表现手法入手
诗歌的表现手法极为丰富，常见的有比喻、拟人、夸张、比照、起兴、映衬、抑扬、双关渲染、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等，分析诗歌的炼字时，如果能够从表现手法切入，先点明作者使用了什么表现手法，然后分析使用这种手法的表达效果。
例1简析诗中“带〞字的妙处。(2021年广东卷)
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首〔其一〕
谭敬昭
江上青山山外红，远帆片片点归艭。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。
分析：“带〞采用了拟人手法，赋予“老鹤〞人的动作，不