文档介绍：1 《和田的维吾尔人》教学设计一、学****目标: 1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。 2 、有感情地朗读课文,了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。 3 、积累语言,学****文章准确的说明和生动的描述相结合的特点,领悟表达方法。二、教学重难点: 通过独立阅读和交流探讨, 感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。三、课时安排: 1 课时四、教学准备: 歌曲《大坂城的姑娘》五、教学过程: (一) 、创设情境,营造氛围。 1 .导入:这几天,我们通过课文学****了解中国各地的民风民俗,让我们领略到广博的地域文化。老北京热闹的春节, 古朴的藏戏, 别具一格的民居, 都令我们耳目一新。今天, 我们就一起到新疆的和田走走,去真正感受新疆的风土人情吧!齐读课题。 2. 现在, 让我们来了解一下新疆和田的地理位置。( 展示图片, 让学生对新疆及和田地区的位置有感性的认识。) 3. 播放歌曲《大坂城的姑娘》和多媒体展示关于新疆和田及维吾尔族 2 的课件内容,看后说说维吾尔族人民给你留下了怎样的印象。 4、刚才我们通过图片,对维吾尔风情有了一个直观的印象。下面让我们走进课文,通过文字更多地了解和田的维吾尔乡村、维吾尔人。二、阅读“连接语”,明确要求 1 、阅读“连接语”,看看给我们提出了什么学****要求。 2 、学生明确学****要求(课文写了和田维吾尔人的哪些特点?然后就自己感兴趣的内容和同学交流读后的感受。) 三、初读课文,整体感知 1 、到底和田的维吾尔人有哪些特点呢?请同学们带着问题默读课文。用“——”画出最能概括维吾尔人特点的句子。 2 、出示词语认读,并在读中积累词语。惊恐、恶劣、撕扯、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观四、默读课文,加深感悟 1 、指名反馈:刚才的自读中,你们都画了哪些最能概括维吾尔人特点的语句呢?(学生反馈,教师适当指导感情朗读) “六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。”“和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。”“和田地处大漠边缘, 那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。”“维吾尔的姑娘小伙不单漂亮,能歌善舞也是出了名的。” 3 “豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。”齐读,这些句子起到了概括的作用,我们叫它什么?(中心句) 3 、你能在句子中找出概括性的四字词,说说这是的维吾尔人吗? ( 相机板书: 豪气乐观、热爱土地、爱美爱花、能歌善舞、豁达乐观) 五、重点探究,品味赏析。 1 、四人小组学****交流读后的感受:找出哪些句子具体写出和田维吾尔人的特点,运用了什么表达方法。 2 、全班交流,根据学生的理解,大概可从以下几个方面随机指导。(1 )豪气与乐观的维吾尔族 A 、轻声读第 1 自然段,想像这段话所描写的情景:黑夜,铺天盖地的沙尘暴中传来热烈激昂的歌声。这歌声饱含着对黑暗与沙尘暴的蔑视, 以豪气与乐观超越了可怕的黑暗与自然。 B 、找一找文中的对比:被沙尘暴统治与破坏的夜-热烈激昂的歌声; 缩在被窝里惊恐地竖耳倾听- - 驾着马车迎风引吭高歌。这样的对比中不由得让人对和田维吾尔民族的豪气与乐观肃然起敬。 C 、有感情朗读这一段。(2 )酷爱土地的