文档介绍：第六课时
一、 教学目标与要求
能够读懂Let's read部分，并能判断短文后的句子是否正确。能够理解CStorytime的故事。
二、 教学重，难点分析
本课时的教学重点是帮助学生理解句型：In China / the US, drivers drive on the right side Of the road. In England and Australia, however, drivers drive On the left side Of the road.
三、 教学步骤和建议
热身(Warm-up)
教师说口令：“Ifyou gOby Car,by bike or On foot, you must watch the〜affic li 曲 ts and know the traffic rules. Red!Yellow!Green!?,学生听音做动作：stop, wait, go。教师不断变换速度，做错动作的学生出局。
预****Preview)
教师举起左手，说："Thisismylefthand. Showmeyourlefthand!Then, show your right hand. 确定学生能 够区分left和right后，请一小组学生上讲台，教师发出的指令做动作：“Tumleft. Turn right. Turn back. 然后换另一小组，快做动作准确的小组获胜。
3 •新课呈现(Presentation)
Let's read
⑴教师站在课前画好的分道线的右侧，往前走，边走边说:t4Now I'm walking on the ri曲t side ofthe road. I know the traffic rules. Do you think so?"
Story time
^ B Let's play的游戏，请一名学生代替教师发指令：“stop, wait, go",其他学生听指令做动作。
教师放 c Story time 的录音，学生听录音回答问题:'"Where do Zoom and Zip want to go?How do they go there?"
教师放两遍录音，第一遍全班学生跟读，第二遍学生分角色跟读。
(Consolidation and extension)
学生分组戴上头饰表。演A、B部分的对话和c部分的故事。教师注意启发学生的角色意识，尤其是扮 演警察的学生要注意表演时的语气与神态需符合身份。
Unit2 Where is the science museum?
第一课时
一、 教学目标与要求
1、 能够听、说、读、写单词或短语：hospital, cinema, post office, bookstore
2、 能够听、说、认读短语science museumo
3、 能够听、说、认读句型：’"Where is the library? It's near the post office. 并进行关键词的替换操练。
二、 教学重、难点分析
1、 掌握Let's learn部分的四会单词和短语。
2、 准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
三、 教学步骤和建议
热身(Warm-up)
教师放三年级下册第六单元的歌曲"They Are in the Zoo. 师生齐唱。
新课呈现(Presentation)
Let's learn
“请你猜猜”活动
教师课前在黑板上画一个框，将 hospital, post office, bookstore, cinema, park, library, school 等单 词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说:"Now lam in No-l. Please} what place it is. Is it a ZOO / school / park... V教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再 让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinemao教师示范朗读，学生跟读。 教师带领学生拼读并cinemao
⑵继续做“请你猜猜"活动。教师说：“No. 3 is a cinema. We can see a film, cinema. 接下来教师拿出 一封信，说：T want to post the letter-Shall I go to the cinema? Where shall I go? Yes!Post office."教 师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Is it a post office?”并领读post officeo教师指着黑板上p