该怎么办 教案教学设计.doc

文档介绍：该怎么办 教案教学设计
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该怎么办 教案教学设计
　　口语交际 该怎么办
一、教材分析：
书中以连环画的形式安排了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知道该怎么办。让学生帮小明出个好主意。
二、教学目标：
1、能借助图画读懂故事，说出故事的内容。
2、积极动脑帮小明想方法，并能把想到的方法说清楚。能对别人的方法进行评价。
三、教学过程：
●创设情境导入
1、同学们，今天咱们班来了一位“小记者〞。〔“小记者〞走上讲台〕他要采访大家几个问题，大家大大方方地接受他的“来访〞吧!
2、小记者。先做自我介绍，接着进行“采访〞:小朋友在家帮着家长做事吗?如果家长不让做，你怎么办？〔采访2一3名学生〕
3、“小记者〞揭示课题:我有一个好朋友叫小明，他很爱帮助人，可今天遇到了个大难题怎么办呢？请同学们听了他的故事后，帮他想方法。〔“小记者〞归位〕
●看图了解图意
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1、出示图片，提出要求:先仔细看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把三幅图连起来，说说讲了一件什么事。
2、自己看图，理解图意。
3、在四人小组内练说。
4、指名说，请其他学生评价，并评出“优秀评委〞。
●想方法
1、同桌讨论:如果你是小明，你会怎么办？
2、“小记者〞再次采访，教师列出学生想的方法。
3、“小记者〞邀请大家评一评谁的方法好。为什么。〔评出“智慧之星〞和“口才之星〞〕
4、编故事。把赞成同一种方法的学生集中在一起，合作编故事。
5、展开故事擂台赛，评出“故事大王〞。
●课外延伸
把这个故事讲给别人听。
资料提供者：