该怎么办吧 教案教学设计.doc

文档介绍：该怎么办吧 教案教学设计
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该怎么办吧 教案教学设计
　　教学目标：
1、能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。
2、帮小明想个好方法，并能把想到的方法说清楚。然后评一评谁的方法好，谁说得好。
教学重点、难点：
根据故事的内容，交流帮小明想出的地方。
教学准备：
课文插图或课件。
教学过程：
一、揭示话题。
1、明同学每天帮助王爷爷取牛奶，王爷爷想给他一点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知该怎么办，今天就让我们一起来帮助小明出出主意吧。〔出示课题，齐读〕
2、如果要给这个标题加个标点，该加什么符号呢？〔“？〞读一读〕
二、看图讲故事。
1、自己看图读读句子，想想三幅图讲了一件什么事？
2、指名答复，鼓励学生用自己的话说出故事的内容。〔小明主动帮王爷爷拿牛奶，不要报酬，老爷爷过意不去，一定要答谢。〕
三、同桌商议。
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根据故事内容帮小明想想该怎么办？同桌两人商量一下。
四、交流评议：
1、全班交流：所想的方法只要符合故事情节都可以。比方：
，还是每天帮助取奶；
，以后也不给王爷爷取奶；
，照常取奶，再想方法处理王爷爷的钱；〔如：把王爷爷给的钱积攒起来放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里；在王爷爷生日那天买盒蛋糕或者买束鲜花，祝他生日快乐。〕
，说服王爷爷收回决定。
〔交流过程中，不否认他们所说的方法，在语言表达上加以改良。〕
2、评一评：你认为谁说的方法好，为什么？师归纳：相比之下，第三种方法较好一些，但积攒的钱怎么用可以不同。还要评一评谁讲得最清楚、最明白。
五、表演故事：
把评议出的好方法作为小明相出的方法，放进故事里演一演。
1、同桌两人分角色表演。
2、自我推荐演给全班看。
六、课后延伸。
把这个故事说给别人听。
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