文档介绍：语文A版小学二年级下册〔第四册〕语文：?小牛的铃声?教案
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语文A版小学二年级下册〔第四册〕语文：?小牛的铃声?教案
第一课时
教学目标
理解课文内容,
能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.
教学重难点
朗读课文,会背最后一个自然段
体会小牛由小到大的生长规律,从而能想到人也是这样的.
教学准备
生字卡片,自己一岁时的照片.
教学过程
谈话导入
有的小动物身上都挂着一只铃铛,你们知道这是做什么用的吗
学生甲:小动物动起来,铃铛一响很好听.
学生乙:小动物身上挂铃铛,不容易丢.
棚里出生的一只小牛,长大了也挂着一只铃铛.
板书:小牛的铃声
齐读课题.
初读课文
请学生自己轻声读课文,注意读准生字字音.
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出示生字卡片,检查生字读音情况.
提醒注意:熟悉(xī)在这个词中读轻声(xi);傍(bàng)晚.
同桌互相读课文,纠正读音中的错误,标出自然段.(五个)
指名接龙读课文,初步了解课文的意思.
深入领悟课文的内容
学****第一自然段.
指名读第一自然段,思考:你读懂了什么
学生甲:小牛刚刚出生几天,听见妈妈摇着筒铃回来了,就站起来迎接妈妈.
学生乙:筒铃发出的声音是丁东,丁东!
老师出示筒铃,摇动它并发出声响,让学生听.
①出示不懂的问题.(为什么小牛只能站起来迎接妈妈)
②学生思考答复.(动物刚刚出生,还不能动的,只能站着.)
③指导读出语气.(读出筒铃发出清脆的声音.)
分组学****第二至第四自然段.
①读选学局部,说说读懂了什么内容.
②小牛在不同阶段,听到铃声有什么不同的反响
③有语气读选学局部.
④汇报.
学生甲:小牛长大一些了,它听到铃声后就跑出牛棚迎接妈妈.
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学生乙:小牛又长大一些了,它远远地听到铃声后,就跑到山路上迎接妈妈.
学生丙:小牛长大了,.
学****第五自然段.
指名读第五自然段.
说说你读懂了什么
小牛的小豆铃也换成了大筒铃,这说明了什么
学到这里,你想到了什么
出示填空:
在()中,我们(),()变成了().
有感情地朗读全文.
总结全文
有生命的东西都是要长大的,小牛伴随着铃声