文档介绍：《小数乘法》教学日记
今天，我在五(5)班上“小数乘法”这一课。为了培养学生自主学****的能力，我安排了一道学生自主探究的题目：×=，不少学生都调动自己已有的知识，。这时有一位学生提出质疑：为什么这里的积还要比被乘数小呢？肯定结果错了。这个问题一提出，全班同学都怔住了:是呀!这是为什么呢？很显然，学生是受了原来学的整数乘法知识的影响。而这个小数乘法的计算“秘密”我打算下节课再让学生发现和探究。怎么办？这时，班上一个非常调皮的孩子抢着站起来。他叫罗盾，是大家眼里的“后进生”，他急切地说：“我知道，我知道，我家卖水果，，，不够一斤，，这个答案是正确的……”多精彩的例子！我一下子就像发现了金子一样，喜不自禁地表扬了他。顺势让学生明白了：小数乘法中，积有可能会比其中的乘数小。并且布置了一个课后探究题：一个数乘什么样的数，积会比这个数大？一个数乘什么样的数，积会比这个数小？让学生自己先去探究。写到这里，我想到了两句话。一句是教育家陶行知先生说的：生活即教育。另一句是：发现每一个孩子！