文档介绍：语文四年级上册?颐和园?教学反思
第 2 页
语文四年级上册?颐和园?教学反思
【小编寄语】一节课下来，静心沉思，如果能及早的发现教法上有哪些创新、组织教学方面有何新招、解题的诸多误区有无突破、启迪是否得当、训练是否到位等等，便可以为自身教学水平的提高累计经验，而这就是教学反思的益处。今天，查字典语文网小编给大家分享的语文四年级上册?颐和园?教学反思，希望能够帮助到您。
一、对教学内容的反思
这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景色，全文层次清楚，首尾照应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。本节课主要是让学生通过具体的语言文字的学****欣赏颐和园的美，感受颐和园的美，培养审美情趣，增强民族自豪感，激发探究中国的“世界遗产〞的兴趣。与此同时学会默读课文，学****遣词造句的准确，体会语句的具体形象，领悟课文的写作顺序，学****并体会课文抓住特点写景状物的方法。同时我又抓住“仰望——俯视——东眺〞这一写作顺序，使学生对于这一局部的写作顺序思路清晰。
根据合作教学整体构建的教学模式，这节课分为五个教学环节：1、明确目标，导入新课;2、初读课文，整体扫描;3、自学合作，层层推进;4、总结全文，激发情感;5、交流资料，拓展延伸。
第 4 页
在这一课时中我首先安排了出示本单元知识树，让学生明确本单元的学****目标。再展示本课的知识树，让学生明确本节课的学****内容。然后由复****导入，让学生回忆课文内容。出示自学提纲一，在学生通读全文，整体感知的根底上，理清课文的写作顺序，感受颐和园美丽的景色。再出示自学提纲二，指导学生用读一读、议一议的方法分组进行自主、合作学****在分组自学过程中，分别出示相应的自学提纲引领学****细读课文时，注重引导学生领悟语句，品味语言美。本文用词准确，语句优美，从重点词句内容和表达方式上引导学生探究，使学生体会到，长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也不同。教学过程中安排的两个拓展练****旨在帮助学生理解作者的描写顺序，激发学生无尽的想象力，积累优美词语。在教师总结全文后，学生有感情地朗读全文，再次感知文章的优美语言与写作顺序时，运用配乐朗读的形式，读出欣赏、赞美、陶醉的情调，形成情感共鸣。整堂课的教学过程比拟符合整体构建所提倡的整体性原那么。